Составители:
Рубрика:
Глава 6. Интерпретация текста: проблемы, подходы, возможные решения
376
(см., например: Ильин И. Постмодернизм. Словарь терми
нов) и включите их в ваш ответ.
Задание 6
Ф. Ницше пишет: «Тот, кто смеет учиться читать, пор
тит надолго не только писание, но и мысль» (Так говорил
Заратустра. О чтении и писании).
Прокомментируйте мысль Ф. Ницше в контексте следу
ющих понятий постструктурализма: «письмочтение»
(Кристева) (см. [Кристева 2004: 199]), «текстписьмо» vs
«текстчтение» (Барт), «свободная игра активной интерпре
тации» (Деррида) (см. указанные в разделе сочинения).
Ю. Кристева называет мышление Ницше «мышлением
вечного возвращения». Как вы понимаете этот образ?
6.2.5. Интерпретация как «диалектика прав» автора,
читателя и текста (семиотические теории
интерпретативного сотрудничества)
Все основные философские и художественные течения
ХХ века демонстрируют сегодня «триумф интерпретато
ра», который «самоутверждается» в письме, предлагая
собственную концепцию данности и не заботясь о ее адек
ватности
415
. Правомерный акцент на категории рецепции
зачастую сопровождается пренебрежением авторской се
мантики. Зависимость текстового смысла от читательских
предпочтений абсолютизируется. Текст сравнивается с
пикником, на который автор приносит слова, а читатели
415
Апинян Т. А. Игра в пространстве серьезного. Игра, миф, ритуал, сон,
искусство и другие. СПб., 2003. С. 358.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 374
- 375
- 376
- 377
- 378
- …
- следующая ›
- последняя »
