Составители:
Рубрика:
Глава 2. Текст в системе конститутивных свойств
60
идей, – к материальному воплощению этих тем и идей в
наблюдаемую языковую форму. При восприятии текста
движение имеет противоположную направленность: от
языковой формы – к пониманию и интерпретации глубин
ного смысла текста, того набора тем и идей, которые, по
мнению интерпретатора, автор заложил в текст. Исполь
зуя понятийнотерминологический аппарат когнитивных
наук, можно говорить, в первом случае, о движении от
(базисного) текстового концепта как глубинного смысла
текста, «изначально максимально свернутой смысловой
структуры текста», воплощающей авторский замысел и
отражающей авторскую интенцию, к выбору языковых
средств. Во втором случае, напротив, о движении от вер
бально выраженной формы к концепту текста как его глу
бинному смыслу
68
.
Цельность, предлагает свою формулу Лукин, = (тема +
идея) – замысел, хотя как ментальное образование замы
сел едва ли может быть реконструирован, а деление на
тему и идею в определенной мере условно. С последним за
мечанием трудно не согласиться, тем более что если это
деление и проводится, то недостаточно четко. Чаще всего
в теме видят «художественную действительность в ее сущ
ностном аспекте»
69
. В отличие от сюжета
70
– того, что
изображено, тему связывают с тем, что сюжет «значит»,
68
Красных В. В. Структура коммуникации в свете лингвокогнитивного
подхода (коммуникативный акт, дискурс, текст): Автореф. … дра филол.
наук. М., 1999. С. 30, 32.
69
Ср. далее видение темы в контексте параметра информативности у
Е. А. Гончаровой и И. П. Шишкиной [2005], О. И. Москальской [1981] и
В. Г. Адмони [1988] или понимание тематического единства текста
В. В. Красных [1999].
70
Отличие темы от сюжета также не всегда признают существенным
[Ibid.].
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- …
- следующая ›
- последняя »
