Социальная психология на рубеже веков. Ч.1. История, теория, исследования. Семечкин Н.И. - 39 стр.

        Теории имплицитные и научные
        Несмотря на то, что все мы иногда мыслим теоретически, т. е. создаем какие-то личные
теории, было бы явным преувеличением утверждать, что каждый современный человек – ученый или
философ. Наука и философия все-таки специфические, профессиональные виды деятельности.
Поэтому к философским и научным теориям предъявля-ются специальные, довольно строгие
требования.
        Наши личные теории, как правило, плохо или совсем не согла-суются с логикой. Они
расплывчатые, неясные, нечеткие, чаще всего не поддаются никакой проверке. Более того, мы
вообще не ставим перед собой в отношении собственных, личных теорий таких целей, как проверка.
Они нам и без того нравятся и кажутся абсолютно истин-ными и надежными. Такие теории называют
имплицитными, посколь-ку то, что в них утверждается, кажется нам совершенно очевидным, само
собой разумеющимся. Эта категорическая уверенность в абсо-лютной истинности наших теорий и
объясняет их название — имплицитные, т. е. безоговорочно правильные, не вызывающие сомнений.
Их еще можно назвать теориями обыденного рассудка. Поэтому наши личные теории мало похожи
на теории научные. Вместе с тем, несмотря на очевидные слабости и недостатки, наши собственные
теории дают нам возможность составлять определенное мнение о происходящем, не всегда верное,
но все же помогающее ориентироваться в мире. Поэтому они необходимы и даже полезны.
        Как уже говорилось выше, в науке создание теорий должно соответствовать определенным
правилам. И прежде всего правилам логики. Другими словами, теоретические утверждения должны
быть логически увязаны между собой. Кроме того, теория должна согласовываться с уже известными
фактами. И, наконец, теория должна быть верифицируемой, т. е. проверяемой.
        Хотя мы и говорим о теориях, что они являются основными инструментами философского и
научного познания, необходимо помнить, что все теории по самой своей природе абстрактные
когнитивные конст-рукции. Они всегда содержат в себе такие аспекты, которые не могут быть
абсолютно доказаны. Поэтому ни одна, даже самая совершенная научная, а уж тем более
философская, теория не может претендовать на роль истины в последней инстанции.
        В науке теории имеют ряд общих задач. Одна из них – сбор, организация и объяснение
разнообразной информации. Что касается социально-психологических теорий, то они имеют дело с
социальной информацией, связанной с мыслями, чувствами, поведением людей. В мире социальных
отношений происходит масса событий. Теории помогают нам подходящим образом организовать
информацию об этих событиях в логически последовательные, элементарные рацио-нальные
конструкции. Таким образом, теории помогают нам обнаружить логику происходящего, объединяя
наши знания и эмпирические данные.
        Еще одной задачей научной теории является обнаружение пробелов в уже существующих
знаниях с тем, чтобы в дальнейшем, проведя соответствующие исследования, дать более
всестороннее представ-ление об интересующем нас явлении. Следовательно, теория не только
объединяет, интегрирует уже имеющуюся информацию, но и помогает нам уяснить то, чего мы до
сих пор еще не знали. Допустим, вы столкнулись с каким-то непонятным явлением. (Правда, со
студентами такое случается редко. Как правило, для них и так все ясно и понятно.) Но если это все-
таки случилось и какое-то событие заставило вас задуматься, то вы, скорее всего, попытаетесь дать
ему объяснение, и может быть и не одно, а несколько. Точно так же неясности в отдель-ных научных
теориях приводят к новым исследованиям. Но прежде, чем начать исследование, необходимо
выдвинуть какое-то объясняющее предположение. Оно называется гипотезой. Гипотеза – это
описание отношений, которые, как предполагается, имеют место в реальности. Вслед за гипотезой
должно проводиться исследование, призванное подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу.
Следовательно, еще одной задачей теории является предвидение событий и даже их последствий,
которые, как мы предполагаем, могут произойти. Причем даже таких последствий, для наступления
которых еще не сложились необходимые условия.
        Исследование, которое проводится для проверки гипотез и вообще любых теоретических
построений, далеко не всегда подтверждает их. Эмпирическое исследование может фактически
показать, что теория должна быть пересмотрена или даже вообще отброшена как неверная. В истории
науки достаточно много примеров, когда теории не подтверждались эмпирическими данными. Так,
скажем, сегодня мало кто всерьёз воспримет утверждение о том, что Солнце вращается вок-руг Земли
или что мыши зарождаются из грязного белья. Поэтому любую теорию лучше всего рассматривать
как некую модель. Но и даже в качестве модели любая теория довольно ограничена с точки зрения