Психолингвистика. Исследование и психологическая коррекция письменной речи - 42 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

компетенции у студентов. Вид задания: Написать эссе на тему «Проблема

речевой культуры в современном обществе».

Анализ самостоятельных творческих работ (эссе) студентов показывает

низкий уровень владения письменной речью (14%) и позволяет отметить

следующие виды ошибок:

I. Специфические (дисграфические) ошибки.

1. Стилистические и лексические ошибки встречались в работах

студентов (33%).

2. В группе грамматических ошибок наиболее частой ошибкой являлись

аграмматизмы (54%).

3. Орфографические ошибки наблюдались как частотные в 13% случаев.

И в дальнейшем, именно этот вид ошибок будет рассматриваться как основная

составляющая группы неспецифических трудностей.

II. Структурные элементы и языковые средства оформления письменного

текста: неполное раскрытие темы; неумение формулировать основную мысль,

аргументировать свои мысли, обеспечивать внутритекстовую связность,

оформлять текст структурно и логически правильно, членить его на абзацы,

саморедактировать текст; несоблюдение требуемого уровня официальности

(61%). Типология ошибок представлена в таблице 2.

Упорядоченная и нормированная статистика проблем формирования

компетенций письменной речи представлена в таблице 3.

Полученные результаты могут быть представлены в детальном варианте

обработки диагностической информации об ошибках студентов, но таблица 2

дана в укрупненном варианте для того, чтобы проиллюстрировать возможности

применения Парето-диагностики проблем формирования компетенций

письменной речи. Методика диагностики предусматривает нормирование

статистики ошибок, упорядочение проблем по значению частоты ошибок,

ранжирование проблем и вычисление накопленной частоты ошибок (табл. 3).