Психология инновационной деятельности. Сербиновская Н.В. - 47 стр.

научиться получать удовольствие от самого процесса творчества, а не от
показа самих себя и своих достижений публике.
     • Принятие животного начала как в самом себе, так и в других.
Понимая это, надо стремиться возвышаться над собой и идти по пути
духовного роста.
     • Риск. Готовность пойти на рассчитанный риск, чтобы добиться
желаемого. К риску надо быть заранее готовым и всегда находиться во
всеоружии.
     Развитие творческого мышления. Творчество представляет собой один
из   видов    поисковой        деятельности,   осуществляемой       символическим
интеллектом на основе дивергентного мышления. Эти понятия пришли в
современную психологию из работ американских психологов Джоя
Гилфорда      и       Эллиса   Торренса,    положивших     начало     современным
исследованиям в области творческого мышления.
     Дж. Гилфорд разработал кубическую модель интеллекта, которая
позволяет     классифицировать          интеллектуальные   способности      и     их
проявления. Любой интеллект, по мнению Гилфорда, имеет три измерения –
это операции, продукты и содержание.
     Эти три измерения существуют в следующих формах:
     – пять видов операций – познание, память, конвергентное и
дивергентное мышление, оценивание;
     – четыре вида содержания – образное, символическое, семантическое,
поведенческое;
     – шесть видов продукта – элементы, классы, отношения, системы,
преобразования, выводы.
     Наиболее близкое отношение к творчеству, по мысли Гилфорда, имеет
способность       к     дивергентному      мышлению,   которая      проявляется    в
способности давать на один и тот же вопрос нестандартные и оригинальные
ответы.
     Творческие задании Гилфорда

                                                                                  46