Психология инновационной деятельности. Сербиновская Н.В. - 48 стр.

     Творческие   задания     Гилфорда     можно   использовать    как   для
диагностики творческих способностей, так и для их развития. Эти задания
хорошо раскрепощают сознание и активизируют поисковую деятельность на
основе фантазии и работы воображения как в области научного, так и
художественного творчества.
     1.    Способность к генерированию идей.
     •     Написать как можно большее количество идей, связанных с
предложенной темой. Например – работа на железной дороге, в больнице, на
почте, в газете. Вопросы для расширения зоны поиска: Что надо делать для
того, чтобы данная организация хорошо функционировала? Какие работы и
должности должны быть введены?
     Придумать    как     можно   больше    предложений   на    четыре-пять
произвольно выбранных букв, например, «О, В, У, К – Очевидная выгода
уплыла кувырком», В каждом новом предложении надо использовать новые,
не повторяющиеся слова.
     2.    Семантическая      спонтанная    гибкость:   Найти     необычное
применение обычного предмета – карандаша, кирпича, палки, веревки. Это
задание можно использовать для оценки спонтанной гибкости на основе
перехода из одного класса объектов в другой. Так, кирпич можно
использовать в строительстве, но из него можно сделать пудру для посылки
дорожек в саду или чистить этой пудрой кухонную посуду. Заранее надо
предупреждать об использовании предметов в гуманных целях.
     Примеры для аналогичных заданий:
     • газету можно читать, а можно...
     • соль можно добавлять в пищу, а можно...
     • в кастрюле можно варить суп, а можно..
     • удочкой можно ловить рыбу, а можно...
     • и т. д.




                                                                          47