Психология. Обзорные лекции. Часть 1 - 59 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

5. Первичное закрепление во внешней речи.

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

7.Включение в систему знаний и повторение.

8.Рефлексия деятельности (итог урока).

Чтобы реализовать деятельностный подход в соответствии с

современными тенденциями необходимо организовать коллективную

деятельность на уроке. В.В.Давыдов показал, что коллективная деятельность

включает взаимную деятельность и взаимные действия

. Взаимодействие ее

участников может быть понято как коммуникация. В этом случае участники

должны постоянно обсуждать некоторые проблемы друг с другом,

включаться в диалоги и полилоги, чтобы уметь понять позиции других и в

то же время научиться смотреть на себя глазами других, т. е. выработать

в себе качество саморефлексивности. В исследованиях

коллективной

деятельности было показано, что нужно иначе понять сам процесс

интериоризации: не просто как «перенос» внешней деятельности во

«внутренний план», а как индивидуальное присвоение форм коллективной

деятельности.

Для включения ребёнка в активную познавательную коллективную

деятельность необходимо:

- связывать изучаемый материал с повседневной жизнью и с

интересами учащихся;

- планировать урок с

использованием всего многообразия форм и

методов учебной работы, и, прежде всего, всех видов самостоятельной

работы, диалогических и проектно-исследовательских методов;

- привлекать для обсуждения прошлый опыт учащихся;

- оценивать достижения учащихся не только отметкой, но и

содержательной характеристикой.