Ценностно-смысловая сфера личности. Серый А.В - 42 стр.

28. Немов Р.С. Психология. в 2-х т., Т. 2. - М., 1994. - 496 с.
29. Оллпорт Г. Личность в психологии. - СПб., 1998. - 345 с.
30. Психологическая теория коллектива / Под ред. А.В. Петровского. - М., 1979. - 239 с.
31. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., -
М., 1990. - 494 с.
32. Развитие личности ребенка: перевод с англ. / Под ред. А.М. Фонарева. - М., 1987. - 272
с.
33. Райкрофт Ч. Критический словарь психоанализа / Пер. с англ. под ред. С.М. Черкасова.
- СПб., 1995. - 288 с.
34. Рыбалко Е.А. Становление личности // Социальная психология личности. - Л., 1974. -
С. 20-31.
35. Сапогова И.А. Особенности формирования ценностных ориентаций у
старшеклассников // Педагогика развития и перемены в Российском образовании.
Материалы 2 научно-практической конференции - Красноярск, 1995. - С. 147-148.
36. Серый А.В. Ценностные ориентации личности в структуре профессионально значимых
качеств школьных практических психологов: Автореф.дис. ... канд.психол.наук. -
Иркутск, 1996. - 25 с.
37. Серый А.В., Яницкий М.С. Динамика смысложизненных ориентаций и
интернализация локуса контроля в процессе обучения в вузе // Психолого-педагогические
проблемы образования. Кемерово, 1998. - С. 183-189.
38. Спиркина Е.А. Подготовка психотерапевтов и психологов консультантов (проблемы
адаптации западного опыта) // Психол. журн. - 1994. - т. 15. - № 6. - С. 121-127.
39. Фельдштейн Д.И. Психологические проблемы общественно полезной деятельности
как условия формирования личности подростка // Вопр. психол. - 1976. - № 4. - С. 26-34.
40. Формирование личности старшекласника / Под ред. И.В. Дубровиной. - М., 1989. - 168
с.
41. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник / Общ. Ред. Л.Я. Гозмана и Д. А.
Леонтьева. - М., 1990. - 368 с.
42. Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. - М., 1995. - 288 с.
43. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте //
Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л.М.
Семенюк, Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М., 1994. - С. 169-175.
44. Юпитов А.В. Проблематика и особенности психологического консультирования в
ВУЗе // Вопр. Психол. - 1995. - № 4. - С. 50-56.
45. Яницкий М.С. Субъективная иерархия ценностей при некоторых клинико-
психологических особенностях личности // Экология и психическое здоровье. Томск-
Кемерово, 1998. - С. 307-312.


ГЛАВА 4. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ

Изучение ценностей и личностных смыслов человека осуществляется при проведении
массовых социологических опросов, анкетировании отдельных групп населения, при
оценке психологического климата коллектива, а также при решении задач
индивидуального психодиагностического исследования. При изучении индивидуальных
ценностей и личностных смыслов объектом исследования психолога является как
собственно ценностно-смысловая сфера, так и особенности мотивационно-потребностной
сферы личности, ее направленность, установки, интересы, мировоззрение и т.д.

Диагностика индивидуальных особенностей ценностных ориентаций и смысловой сферы
личности базируется на теоретических основаниях и методологических подходах
различных направлений психологии, описанных в предыдущих разделах. Нам