Ценностно-смысловая сфера личности. Серый А.В - 43 стр.

представляется возможным условно разделить методики исследования ценностно-
смысловой сферы личности на следующие блоки:
1. Методики диагностики ведущей, доминирующей ценностной ориентации, личностной
направленности, либо мотивационной тенденции (тесты Оллпорта-Вернона-Линдсея,
Эдвардса, ОА и др.);
2. Методики, направленные на исследование целостной системы или иерархии
ценностных ориентаций личности (тесты Рокича, Шварца);
3. Проективные методы изучения ценностно-смысловой сферы личности (методики
Кантрила, Оллпорта-Гилеспи);
4. Методики изучения процессов и уровня личностного развития, позволяющие судить о
сформированности ценностно-смысловой сферы (САТ, УСК);
5. Методики исследования жизненных целей, уровня осмысленности жизни и
смысложизненных ориентаций (PIL, СЖО).
Разработанный в 1931 г. на основе теории Э. Шпрангера тест ценностных предпочтений Г.
Оллпорта, Ф. Вернона и Г. Линдсея долгое время оставался практически единственной
общеупотребительной методикой диагностики ценностных ориентаций личности [1;4].
Для каждого из шести идеальных типов Шпрангера авторами была выделена та или иная
ведущая, определяющая личностный тип ценность:
1. Полезность - для экономического типа личности;
2. Форма или гармония - для эстетического типа;
3. Открытие истины - для теоретического типа;
4. Любовь к людям - для социального типа;
5. Единение (мистическое с тотальностью мира) - для религиозного типа;
6. Власть - для политического типа.
На основе ранжирования возможных ответов на ряд косвенных вопросов по принципу их
личного предпочтения, а также выбора более приемлемых вариантов из списка
альтернативных утверждений строится профиль конкретного человека по шести
указанным ценностям. Тест обладает высокой надежностью и конструктивной
валидностью, однако все многообразие ценностей каждой отдельной личности в данном
случае жестко ограничено шестью абстрактно-теоретически выделенными типами
ценностных предпочтений.
Для выводов о ценностях индивида использовался также тест личностных предпочтений
А. Эдвардса (EPPS - Edvards Personal Preference Schedule), разработанный на основе
классификации основных социогенных потребностей Г. Мюррея, автора тематического
апперцепционного теста (ТАТ [1]). Тест Эдвардса построен по принципу попарных
сравнений отдельных высказываний, характеризующих личные предпочтения
обследуемого. Опросник состоит из 225 пар сравнений, образующих 15 шкал: мотивация
достижения; принятие авторитетов; любовь к порядку; демонстративность; автономия
(независимость); аффилиация (терпимость к другим); самовосприятие; принятие опеки;
доминирование (самоутверждение); чувство вины; готовность опекать других; радикализм
(толерантность к новому); стойкость в достижении целей; гетеросексуальность;
агрессивность [3,389]. На основе подсчитанных "мотивационных индексов"
конструируется личностный профиль, представляющий собой количественную степень
выраженности приведенных предпочтений.

Т.В.Корнилова, Г.В. Парамей и С.Н. Ениколопов адаптировали данный опросник на
российской выборке, интерпретировав личностные предпочтения Эдвардса как
"мотивационные тенденции", индикаторы представленных в самосознании
предпочитаемых взаимодействий с окружающими, а не как внутренние потребности или
побудительные силы [3,389-390].