Ценностно-смысловая сфера личности. Серый А.В - 49 стр.

Высокий уровень "компетентности во времени" свидетельствует, во-первых, о
способности субъекта жить "настоящим", т.е. переживать настоящий момент своей жизни
во всей его полноте; во-вторых, ощущать неразрывность прошлого, настоящего и
будущего, т.е. видеть свою жизнь целостной. Концептуальное основание для включения
этой шкалы в тест содержится в работах Ф. Перлза и Р. Мэя.
Уровень "поддержки" соответствует степени независимости ценностей и поведения
субъекта от воздействия извне ("внутренняя - внешняя поддержка"). Теоретической
основой данной шкалы служили в первую очередь идеи Д. Рисмена об "изнутри" и "извне"
направляемой личности.
В отличие от базовых, измеряющих глобальные характеристики самоактуализации,
дополнительные двенадцать шкал ориентированы на регистрацию отдельных ее аспектов:
1. "Шкала ценностных ориентаций" измеряет, в какой степени человек разделяет
ценности, присущие самоактуализирующейся личности.
2. "Шкала гибкости поведения" диагностирует степень гибкости субъекта в реализации
своих ценностей в поведении, взаимодействии с окружающими людьми, способность
быстро и адекватно реагировать на изменяющуюся ситуацию.
3. "Шкала сензитивности к себе" определяет, в какой степени человек отдает себе отчет в
своих потребностях и чувствах, насколько хорошо ощущает и рефлексирует их.
4. "Шкала спонтанности" измеряет способности индивида спонтанно и непосредственно
выражать свои чувства.
5. "Шкала самоуважения" диагностирует способность субъекта оценить свои достоинства,
положительные свойства характера, уважать себя за них.
6. "Шкала самопринятия" регистрирует степень принятия человеком себя таким, как есть,
вне зависимости от оценки своих достоинств и недостатков.
7. "Шкала представлений о природе человека" свидетельствует о склонности оценивать
людей в целом положительно.
8. "Шкала синергии" определяет способность человека к целостному восприятию мира и
людей, к пониманию связанности противоположностей.
9. "Шкала принятия агрессии" свидетельствует о способности индивида принимать свое
раздражение, гнев и агрессивность как естественное проявление человеческой природы.
10. "Шкала контактности" характеризует способность человека к быстрому установлению
глубоких и тесных эмоционально-насыщенных контактов с людьми.
11. "Шкала познавательных потребностей" определяет степень выраженности у субъекта
стремления к приобретению знаний об окружающем мире.
12. "Шкала креативности" характеризует выраженность творческой направленности
личности.
Последние две шкалы отсутствуют в POI и были включены в САТ Л.Я. Гозманом и М.В.
Крозом исходя из представления, что уровень творческой направленности личности
является одним из концептуально важных элементов феномена самоактуализации [4].

Для оценки собственно системы ценностей наибольшее значение имеют первые две
дополнительные шкалы, оценивающие соответственно сами ценности
самоактуализирующейся личности и особенности их реализации в поведении, а также
шкала внутренней-внешней поддержки ценностей, к которой относится 90 вопросов из
всех 126 пунктов теста.

Необходимо отметить, что Л.Я. Гозман, М.В. Кроз, М.В. Латинская фактически
полностью отождествляют "внешнюю поддержку" ценностей с экстернальным локусом
контроля [4]. По нашему мнению, такая интерпретация является неверной.

Действительно, связь модели Д. Рисмена с концепцией локуса контроля Дж. Роттера,
основанной на склонности человека приписывать ответственность за результаты своей