Составители:
Рубрика:
21
ленного задания на разработку или осознание проблемы, связанной с
возможным направлением деятельности и постановка ближайших и пер-
спективных целей ее решения.
Цель и задачи постоянно уточняются и формализуются в процессе ге-
нерирования и оценки идеи, т. к. по справедливой оценке Р. Шеннона:
«постановка задачи есть непрерывный процесс, пронизывающий ход все-
го исследования. Это исследование постоянно порождает новую инфор-
мацию об ограничениях, задачах и возможных альтернативных вариан-
тах. Такая информация должна периодически использоваться в целях
обновления формулировки и постановки задач» [ ].
Новые идеи должны соответствовать целям и критериям совершенст-
вования и обеспечивать положительный эффект (в бизнесе – прибыль), а
не быть новой комбинацией, не
представляющей практического приме-
нения. Как отмечал А. Пуанкаре: «Творчество состоит как раз в том, что-
бы не создавать бесполезных комбинаций, а строить такие, которые ока-
зываются полезными, а их ничтожное меньшинство. Творить – это отли-
чать, выбирать». К этому доводу в полной мере относится и мнение
А. Эйнштейна: «Изобретателем я считаю
человека, нашедшего новую
комбинацию уже известного оборудования для наиболее экономического
удовлетворения человеческих потребностей».
Формулирование целей и задач, поиск принципиально новых идей и
решений обычно основывается на анализе резервов в известных системах
(продукции, товарах и др.). Типичные причины наличия и возникновения
резервов обычно вызваны [Шегельман, 1988]:
− несоответствием заменяемой или совершенствуемой технической,
технологической или организационной системы возросшим требованиям
(экономическим, экологическим, лесоводственным, социальным и др.) к
процессу или результатам работы;
− профессиональной ограниченностью разработчиков, психологиче-
ской инерцией, не позволяющей учитывать перспективные направления
смежных областей наук и знаний, неподготовленностью к восприятию
новых идей (этот вид резервов вызван консервативностью, шаблонно-
стью мышления и действий);
−
недостаточной изученностью процессов работы, наличием неиз-
вестных сторон процессов и явлений при функционировании систем, не-
достаточным использованием сведений об особенностях возникающих
процессов и явлений, отсутствием в период создания базовых систем не-
обходимых достижений науки и техники;
− неправильно сформулированной целью (целями, задачами) функ-
ционирования системы и ее составных элементов, устареванием идей
,
21 ленного задания на разработку или осознание проблемы, связанной с возможным направлением деятельности и постановка ближайших и пер- спективных целей ее решения. Цель и задачи постоянно уточняются и формализуются в процессе ге- нерирования и оценки идеи, т. к. по справедливой оценке Р. Шеннона: «постановка задачи есть непрерывный процесс, пронизывающий ход все- го исследования. Это исследование постоянно порождает новую инфор- мацию об ограничениях, задачах и возможных альтернативных вариан- тах. Такая информация должна периодически использоваться в целях обновления формулировки и постановки задач» [ ]. Новые идеи должны соответствовать целям и критериям совершенст- вования и обеспечивать положительный эффект (в бизнесе – прибыль), а не быть новой комбинацией, не представляющей практического приме- нения. Как отмечал А. Пуанкаре: «Творчество состоит как раз в том, что- бы не создавать бесполезных комбинаций, а строить такие, которые ока- зываются полезными, а их ничтожное меньшинство. Творить – это отли- чать, выбирать». К этому доводу в полной мере относится и мнение А. Эйнштейна: «Изобретателем я считаю человека, нашедшего новую комбинацию уже известного оборудования для наиболее экономического удовлетворения человеческих потребностей». Формулирование целей и задач, поиск принципиально новых идей и решений обычно основывается на анализе резервов в известных системах (продукции, товарах и др.). Типичные причины наличия и возникновения резервов обычно вызваны [Шегельман, 1988]: − несоответствием заменяемой или совершенствуемой технической, технологической или организационной системы возросшим требованиям (экономическим, экологическим, лесоводственным, социальным и др.) к процессу или результатам работы; − профессиональной ограниченностью разработчиков, психологиче- ской инерцией, не позволяющей учитывать перспективные направления смежных областей наук и знаний, неподготовленностью к восприятию новых идей (этот вид резервов вызван консервативностью, шаблонно- стью мышления и действий); − недостаточной изученностью процессов работы, наличием неиз- вестных сторон процессов и явлений при функционировании систем, не- достаточным использованием сведений об особенностях возникающих процессов и явлений, отсутствием в период создания базовых систем не- обходимых достижений науки и техники; − неправильно сформулированной целью (целями, задачами) функ- ционирования системы и ее составных элементов, устареванием идей,
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- …
- следующая ›
- последняя »