Компетентностно-ориентированные задания в системе высшего образования. Шехонин А.А - 63 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

Университет ИТМО | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

63
– описание способа ввода пользователем начальной и конечной точек
маршрута и возможности выбора пользователем в качестве начальной и
конечной точки пути не перекрестков, а точек на дорогах или вблизи них;
– изображение части карты, соответствующий площади на местности
не менее 10 км
2
;
– для студентов, способных выполнить более сложное задание,
предлагается разработать оптимальный по критерию кратчайшего
суммарного пути алгоритм следования из начальной точки в конечную с
прохождением промежуточных точек с заданием и без задания приоритета
их посещения, а также с учетом перепадов высот местности;
– программный код с комментариями в приложении.
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОЗ
Основные
этапы
задания
Деятельность
студентов на
данном этапе
Деятельность
преподавателя на
данном этапе
Используе-
мые
технологии
обучения
Коммента-
рии и
методические
указания
1. Описание
цели и
актуальности
Самостоятель-
ная
формулировка
каждым
студентом
своего
индивидуаль-
ного задания,
постановка
целей,
определение
задач
Консультации,
рекомендации по
выбору сложности
задания
Диагностика
студента на
умение
разрабатывать
ПО, на
владение
навыками
исследова-
тельской
деятельности
Студенту
вместе с
преподава-
телем необхо-
димо оценить
ту сложность
задания,
которую
студент
способен
выполнить и
определить
достигаемые
цели
2.
Составление
сравнитель-
ной таблицы
времен
выполнения
алгоритмов
поиска
кратчайшего
пути на
нескольких
наборах
входных
данных
Самостоятель-
ная, исследова-
тельская
Консультации по
вопросам
реализации
алгоритмов,
фиксации
трудоемкости и
времен
выполнения
(минимум по 3
итерации одного
алгоритма на
каждый тестовый
набор), подбору
тестовых наборов
входных данных
Демонстрация
преподава-
телем
примеров
подобного
сравнения
алгоритмов из
других
предметных
областей
Студенту
необходимо
составить
сравнительную
таблицу,
которая,
несмотря на
свою
неуниверсаль-
ность
(неуниверсаль-
ные тестовые
наборы,
отличающаяся
реализация
алгоритмов

Страницы