О познавательном интересе, начертательной геометрии и многом другом. Шевченко О.Н. - 72 стр.

Психологи и педагоги уверены, что научить ничему нельзя, научиться человек
может только сам. Предмет начертательной геометрии предполагает довольно
большой объем самостоятельной работы. Уж очень многому Вы должны
научиться, - овладеть техникой выполнения графических упражнений,
подготовиться к мысленному преобразованию образно-знаковых моделей,
изучить особый графический язык. Есть исследования, которые показывают,
что механизмы межъязыкового перевода и перевода на язык графических
средств и формул идентичен. Те есть практически мы с вами должны освоить
еще один язык, язык межнационального общения всех инженеров мира. А для
этого нужно много работать самостоятельно.
   Самообучение – обратная, внутренняя сторона обучения, наиболее
результативна, потому что учитывает Ваши индивидуальные характеристики,
наиважнейшей из которых является скорость протекания умственных
процессов. При самообучении Вы ориентируетесь только на свой темп
усвоения знаний и умений. При чтении дополнительной литературы Вы можете
выбрать факты и события, наиболее интересные для Вашей индивидуальности,
то есть самостоятельная работа позволяет развивать свои творческие
способности сообразно Вашим склонностям и интересам.
    М. Планк говорил, что «образование – это то, что остается, когда все
изученное забудется». Навык самостоятельной работы, самоорганизации своей
творческой работы – едва ли не главный результат учебной деятельности. Ведь
знания, и особенно умственное развитие не могут быть сообщены студентам, да
еще всем одинаковые. Сообщается учебная, научная информация –
объективная, единая, того содержания и уровня, которые необходимы и
достаточны для превращения в соответствующие программе знания. А знания
на основе этой информации студенты приобретают собственным трудом,
исходя из своих личных качеств, подготовки и форм мышления. Лекция и все
другие занятия дают направление для раскрытия существа вопроса,
возбуждают интерес к предмету изучения, определяют систему формирования
знаний. В результате такого обучения создается индивидуальное мышление и
собственное отношение к изучаемому материалу, которое превращается в
личные знания путем самостоятельной творческой работы.
    Как организовать свою индивидуальную, самостоятельную работу? Это
знаете только Вы сами. Когда, в какое время суток Вы наиболее расположены к
умственной работе, сколько времени Вам необходимо на усвоение материала,
решение графических задач, выполнение чертежей. При выполнении домашних
работ важно учитывать, что одни учебные дисциплины требуют для освоения
больших массивов времени (математика, графические дисциплины,
теоретическая механика, сопротивление материалов), а другие – регулярной
работы, практически ежедневной, пусть даже не длительной (иностранный
язык). При освоении первых преобладает осмысление, а вторых – запоминание
или накопление эффекта воздействия.
     Психологи советуют бережно относится к времени, для определения
потерь которого можно в течение нескольких дней (7 – 10) выполнять
«фотографию своего времени». Для этого надо в блокноте или на отдельных