О познавательном интересе, начертательной геометрии и многом другом. Шевченко О.Н. - 81 стр.

    3. Будет ли пересекать фронтально-проецирующая прямая горизонтальную
плоскость проекций?

     «Все люди одинаково успешно могут овладеть любыми областями знаний.
Дело не в способностях, а в организации процесса обучения». Эти слова
Сеймура Пейперта подтверждают все выше сказанное о необходимости
специальной организации учения. А что же такое способности? Все-таки одним
многое дано: от природы или в детстве так сложились благоприятные
обстоятельства. Способности же других часто, на первый взгляд, ограниченны,
не давая им ни взлететь ввысь, ни выйти за пределы того, что есть.
     Способности – система интеллектуальных, волевых и эмоциональных
свойств личности. Как правило, мы считаем, что знаем наверняка, какие
способности у нас есть, а каких нет. А так ли это на самом деле?
     Если спросить у человека, находящегося не в ладах с карандашом: «Умеете
ли Вы рисовать?», он, естественно, ответит: «Нет, не умею. Способностей нет».
Мы часто объясняем отсутствием способностей наш отказ от той или иной
деятельности.
     Психологи провели эксперимент с группой таких малоспособных к
художественной деятельности, используя технику гипнотического внушения.
Причем внушался образ личности известного художника Вы – Илья Репин,
садитесь к мольберту. И на глазах психологов происходит маленькое чудо. На
бумаге под смелыми мазками «мастера» возникает вполне правдоподобный
портрет. Поражает не только сходство с натурой, богатство деталировки, но и
манера работы. Он уверен в себе, он – Репин. Психологи изменяют род
деятельности – пробуют шахматы, конструкторскую деятельность, - результат
тот же: стремительно расширяется диапазон видения, раскрываются и
развиваются творческие возможности. В результате психологи делают вывод:
повышение эффективности деятельности происходит, прежде всего, не за счет
овладения средствами деятельности, технологией рисования, а лишь за счет
создания нового отношения, интереса личности. Происходило не обучение, а
воспитание художников, шахматистов, конструкторов. Деятельность
побуждала не способность, а интерес, вела личность человека.
     Вот что значит сила личностного интереса!
     Но разве с возможностями гипноза мы знакомимся только в кабинете
психолога? Для многих из нас и в обыденной жизни чужое авторитетное
мнение имеет внушающую гипнотическую силу. Неверие в собственные
возможности при первой же неудаче – тоже своеобразная форма самогипноза.
Поэтому наша задача – перешагнуть через барьер, обрести веру в себя, веру,
основанную на объективном законе возможностей безграничного развития
каждого человека.
     Так что, прав Калиостро (см. эпиграф к следующему параграфу): голова
все может, было бы только желание.

                      21 О проекциях плоских углов