Формальные модели в лингвистике. Шилихина К.М. - 10 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

10
специальном семантическом языке и выдают на выходе множество
предложений естественного языка, синонимичных данному предложению .
С понятиями модели анализа и модели синтеза тесно связано важное
понятие обратимости модели. Модель М
1
называется обратной по отношению
к модели М
2
, если исходные объекты М
1
являются конечными объектами М
2
и
наоборот. Аналитические и синтетические модели считаются обратными по
отношению друг к другу, т.е. аналитическая модель может быть получена
простым обращением синтетической , и наоборот.
Помимо моделей анализа и синтеза, существуют еще так называемые
порождающие модели , которые занимают промежуточное положение между
моделями анализа и синтеза. Порождающей моделью называется устройство,
которое содержит алфавит символов (например, набор фонем , морфем ,
словоформ или символов простейших предложений ), а также конечное число
правил образования выражений из этого алфавита. На основе этих правил
модель способна построить бесконечное множество предложений данного
языка и приписать каждому из них некоторую структурную характеристику .
2) Второй тип моделей – это модели, в которых в качестве объекта
рассматриваются процедуры , ведущие к обнаружению того или иного
языкового явления. Эти модели в определенной мере имитируют
исследовательскую деятельность лингвиста. Такие модели называют моделями
исследования.
Модели, имитирующие исследовательскую деятельность лингвиста,
предназначены для того, чтобы объективно обосновать выбор тех понятий ,
которыми он пользуется при изложении моделей первого типа.
Исследовательские модели можно подразделить на три класса, в
зависимости от того, какая информация используется в них в качестве
исходной . В моделях первого класса в качестве исходной информации
используется только текст . Все сведения о языке, порождающем этот текст,
извлекаются исключительно из текстовых данных. Это классические
дешифровочные модели. В моделях второго класса считается заданным не
только текст, но и множество правильных фраз данного языка. Практически это
значит, что при разработке модели лингвист прибегает к помощи информанта ,
который должен оценивать каждую фразу с точки зрения ее правильности .
Информантом может быть и сам лингвист, если он в совершенстве владеет
изучаемым языком . В моделях третьего класса считаются заданными не только
текст и множество правильных фраз , но и множество семантических
инвариантов . Это означает, что информант должен определять не только
правильность каждой фразы , которую ему предъявляет исследователь . Он
также должен о любых двух фразах говорить , значат ли они одно и то же или
нет. Модели этого класса по своей сути считаются близкими традиционным
описаниям .
3) Модели третьего типа – это модели, в которых в качестве объекта
рассматриваются уже готовые лингвистические описания, а не речевая
деятельность человека или исследовательская деятельность лингвиста. По
своей сути модели этого типа – это системы критериев и теоретических 
                                          10
специальном сем антич еском язы ке и в ы д аю т на в ы ход е м нож еств о
пред лож ений естеств енног о язы ка, синоним ич ны х д анном у пред лож ению .
        С понятиям и м од ели анализа и м од ели синтеза тесно св язано в аж ное
понятиео бра т им о с т и м од ели. Мод ель М1 назы в ается о бра т но й по отнош ению
к м од ели М2, если исход ны е объекты М1 яв ляю тся конеч ны м и объектам и М2 и
наоборот. Аналитич еские и синтетич еские м од ели сч итаю тся обратны м и по
отнош ению д руг к д руг у, т.е. аналитич еская м од ель м ож ет бы ть получ ена
просты м обращ ением синтетич еской, и наоборот.
        П ом им о м од елей анализа и синтеза, сущ еств ую т ещ е так назы в аем ы е
по ро ж да ющ ие м о дели, которы е заним аю т пром еж уточ ное полож ение м еж д у
м од елям и анализа и синтеза. П орож д аю щ ей м од елью назы в ается устройств о,
которое сод ерж ит алф ав ит сим в олов (наприм ер, набор ф онем , м орф ем ,
слов оф орм или сим в олов простейш их пред лож ений), а такж е конеч ное ч исло
прав ил образов ания в ы раж ений из э тог о алф ав ита. Н а основ е э тих прав ил
м од ель способна построить бесконеч ное м нож еств о пред лож ений д анног о
язы каи приписать каж д ом у из них некоторую структурную характеристику.
        2) В торой тип м од елей – э то м од ели, в которы х в кач еств е объекта
рассм атрив аю тся процед уры , в ед ущ ие к обнаруж ению тог о или иног о
язы ков ог о яв ления. Э ти м од ели в опред еленной м ере им итирую т
исслед ов ательскую д еятельность линг в иста. Т акие м од ели назы в аю т м о делям и
ис с ледо ва ния.
        Мод ели, им итирую щ ие исслед ов ательскую д еятельность линг в иста,
пред назнач ены д ля тог о, ч тобы объектив но обоснов ать в ы бор тех понятий,
которы м и он пользуется при излож ении м од елей первог отипа.
        И сслед ов ательские м од ели м ож но под разд елить на три класса, в
зав исим ости от тог о, какая инф орм ация используется в них в кач еств е
исход ной. В м од елях первог о класса в кач еств е исход ной инф орм ации
используется только текст. В се св ед ения о язы ке, порож д аю щ ем э тот текст,
изв лекаю тся исклю ч ительно из текстов ы х д анны х. Э то классич еские
д еш иф ров оч ны е м од ели. В м од елях в торог о класса сч итается зад анны м не
только текст, но и м нож еств о прав ильны х ф раз д анног о язы ка. П рактич ески э то
знач ит, ч то при разработке м од ели линг в ист прибег ает к пом ощ и инф орм анта,
которы й д олж ен оценив ать каж д ую ф разу с точ ки зрения ее прав ильности.
И нф орм антом м ож ет бы ть и сам линг в ист, если он в сов ерш енств е в лад еет
изуч аем ы м язы ком . В м од елях третьег о классасч итаю тся зад анны м и нетолько
текст и м нож еств о прав ильны х ф раз, но и м нож еств о сем антич еских
инв ариантов . Э то означ ает, ч то инф орм ант д олж ен опред елять не только
прав ильность каж д ой ф разы , которую ем у пред ъяв ляет исслед ов атель. О н
такж е д олж ен о лю бы х д в ух ф разах г ов орить, знач ат ли они од но и то ж е или
нет. Мод ели э тог о класса по св оей сути сч итаю тся близким и трад иционны м
описаниям .
        3) Мод ели третьег о типа – э то м од ели, в которы х в кач еств е объекта
рассм атрив аю тся уж е г отов ы е линг в истич еские описания, а не реч ев ая
д еятельность ч елов ека или исслед ов ательская д еятельность линг в иста. П о
св оей сути м од ели э тог о типа – э то систем ы критериев и теоретич еских

Страницы