Теория и практика танцевально-экспрессивного тренинга - 19 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

выполнения этого упражнения, в том числе и по отношению к нему. Также он

должен суметь правильно использовать полученный в ходе проведения

упражнения материал – в целях осознания и развития участниками структуры

межличностных отношений в группе.

Итак, по периметру комнаты, в которой проводятся занятия, ставятся

стулья спинками к участникам таким образом, что они

очерчивают собой круг, за

которым находятся члены группы. Ведущий находится за кругом. Звучит

музыка, и участники начинают экспериментировать со свободным течением

движений – они двигаются спонтанно, свободно передвигаясь в пространстве,

взаимодействуя с другими участниками. Постепенно круг, очерченный стульями,

сужается. Ведущий, медленно передвигаясь по внешнему кругу, немного

сдвигает стулья вперед к участникам,

побуждая их сближаться. Наконец,

участники зажаты совсем в тесный кружок, а ведущий все продолжает

уменьшать пространство. Улыбки на лицах участников исчезают, они перестают

понимать ведущего, ведь им уже практически невозможно двигаться. Ведущий

просит еще ужаться, возможно избавившись от кого-то из участников группы

(выставив их за круг). Теоретически, упражнение может

продолжаться до тех

пор, пока в центре круга не останется один человек. В большинстве случаев

упражнение можно прекратить уже тогда, когда группа начинает выталкивать

кого-то из участников, или когда члены группы начинают сами покидать группу,

чтобы остальным не пришлось делать мучительный выбор. Идеальным, искомым

вариантом развития событий является тот, когда

группа отказывается выполнять

упражнение, вступая в конфронтацию с ведущим. Таким образом, участники

группы берут ответственность за происходящее на себя, приобретая большую

групповую автономность, осознавая себя как членов чего-то большего, чем

просто сумма людей, осознавая себя как членов группы.