Теория и практика танцевально-экспрессивного тренинга - 43 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

0,05 в процессе тренинга (замеры были сделаны до и после тренинга) произошли

изменения следующих компонентов структуры интерпретации: «Действие» (в

сторону уменьшения удельного веса), «Форма взаимодействия» (в сторону

уменьшения), «Отношения» (в сторону увеличения), а также такой

характеристики интерпретации, как «Дифференцированность» (в сторону

уменьшения). Полученные данные свидетельствуют о влиянии ТЭТ на динамику

структуры

интерпретации. Г.В. Сериков так объясняет полученные результаты.

Уменьшение в содержании интерпретации членов экспериментальной группы

(участников тренинга) удельного веса компонентов «Действия» и «Форма

взаимодействия» связано с тем, что в результате тренинга распознавание

действий, движений, форм взаимодействия перестало представлять какую-либо

трудность, оно не является интересным или важным для субъекта

интерпретации.

На первый план выходит наиболее актуальное происходящее в

группе – изменяющаяся система отношений. Углубление знаний об объекте идет

именно в эту сторону. Повторное предъявление стимульного материала

воспринимается не как старое, уже известное задание, не требующее для своего

выполнения интеллектуально-волевых усилий, а, как задание, требующее

переосмысления своих взглядов, суждений, интерпретационных схем. На

содержание интерпретации большее влияние начинают оказывать групповые

процессы, динамика взаимоотношений.

На уровне самоотчетов участники тренинга отмечают в качестве своего

личного результата развитие самоуважения и уважения, терпимости к другим

людям, понимание сходства и различий между людьми, понимание

необходимости взаимозависимости и одновременно независимости каждой

личности, понимание значимости многообразия отношений, черт характера,

склонностей,

потребностей, экспрессивных манер в противовес однообразию,

возникновение представления о мире взаимоотношений с другими людьми как о