ВУЗ:
Составители:
9
• ведомственные ограничения, налагаемые на
распространения информации;
• тоже ограничение, но осуществляемые в интересах
государства и частных лиц;
• экономические: нет денег, чтобы купить информацию;
• социо-культурные: нет потребности получать
информацию;
• языковые различия - отсутствие знания иностранного
языка;
• культурно-национальная специфика, связанная с
различными взглядами на один и тот же предмет у разных
народов, что является результатом воспитания и проживания в
разной естественно-географической и культурной среде.
В целом модель коммуникационного процесса может быть
представлена в виде следующей схемы:
А вот что столь же схематично представляют собой источник
сообщения, кодирование, собственно сообщение и его декодирование:
• ведомственные ограничения, налагаемые на распространения информации; • тоже ограничение, но осуществляемые в интересах государства и частных лиц; • экономические: нет денег, чтобы купить информацию; • социо-культурные: нет потребности получать информацию; • языковые различия - отсутствие знания иностранного языка; • культурно-национальная специфика, связанная с различными взглядами на один и тот же предмет у разных народов, что является результатом воспитания и проживания в разной естественно-географической и культурной среде. В целом модель коммуникационного процесса может быть представлена в виде следующей схемы: А вот что столь же схематично представляют собой источник сообщения, кодирование, собственно сообщение и его декодирование: 9
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- …
- следующая ›
- последняя »