Методы социально-психологического исследования. Штроо В.А. - 17 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

17
Большинство задач , которые решаются методом опроса, нельзя вы -
разить непосредственно в форме вопросов к респондентам без соответст-
вующего преобразования исследовательского (программного) вопроса в
прямой вопрос респонденту. Всегда необходима процедура «перевода» с
языка исследователя на язык опрашиваемого (Ноэль, 1978).
Обозначим основные этапы составления вопросника.
1. Определение (уточнение) характера информации, которую необходимо
получить в зависимости от природы предмета исследования .
2. «Преобразование» проблемы (программного вопроса) в эмпирические
референты
6
(индикаторы ).
3. Составление приблизительного ряда вопросов, соответствующих выде-
ленным референтам .
4. Уточнение формулировок вопросов и вариантов ответов .
5. Апробация вопросника путем проведения «пилотажного» (пробного)
интервьюирования .
6. Окончательное редактирование вопросника.
В основе любой исследовательской программы лежит определенная
логическая схема. Ее сущность заключается в том, что каждое понятие
программы большой общности разлагается на ряд понятий меньшей общ -
ности, или подпонятий , и спускается на уровень показателей и индикато -
ров.
В социологии выделяются три направления логической понятий -
ной операционализации, которые затем определяют структуру вопросни-
ка и содержание вопросов (Аверьянов , 1987):
1) углубление содержания понятия в некоторой серии однотипных
вопросов (например , «уровень социальной активности» определя-
ется конкретными поступками индивида в различных обществен-
но значимых ситуациях);
2) рассмотрение изучаемого явления в нескольких аспектах ;
3) конкретизация общего понятия в непосредственно наблюдаемых
событиях (действиях).
Различают следующие виды вопросов.
По содержанию:
ü выявляющие фактическую информацию о респонденте (возраст, обра-
зование, профессия и т. п .);
ü выявляющие факты поведения в прошлом или настоящем;
ü выявляющие мнения о фактах , отношения, мотивы и нормы поведения ;
ü выявляющие интенсивность отношений , оценок.
6
Референт (от лат . referens) – предмет, к которому относится слово или знак . 
                                             17
      Больш инство задач, котор ы е р еш аю тся методом опр оса, нельзя вы -
р азить непоср едственно в ф ор ме вопр осов к р еспондентам без соответст-
вую щ его пр еобр азования исследовательского (пр огр аммного) вопр осав
пр ямой вопр ос р еспонденту. В сегданеобходимапр оцедур а« пер евода» с
язы каисследователя наязы к опр аш иваемого (Н оэль, 1978).

       О бозначимосновны еэтапы составления вопросника.
1. О пр еделение(уточнение) хар акт ер а инфор мации, котор ую необходимо
получить в зависимости отпр ир од ы пр ед мет а ис с л ед ования .
2. « П р еобр азование» пр облемы (пр огр аммного вопр оса) в эмпир ичес кие
р ефер ент ы 6 (индикатор ы ).
3. Составление пр иблизительного р ядавопр осов, соответствую щ их вы де-
ленны мр еф ер ентам.
4. У точнениеф ор мулир овок вопр осов и вариантов ответов.
5. Апр обация вопр осникапутем пр оведения « пилотаж ного» (пр обного)
интер вью ир ования.
6. О кончательноер едактир ованиевопр осника.

       В основе лю бой исследовательской пр огр аммы леж ит опр еделенная
ло гичес к а я с хем а . Е е сущ ность заклю чается в том, что каж дое понятие
пр огр аммы больш ой общ ности р азлагается нар яд понятий меньш ей общ -
ности, или подпонятий , и спускается наур овень показателей и индикато-
р ов.
       В социологии вы деляю тся тр и напр авления лог ич еской понятий-
ной операционализации, котор ы езатемопр еделяю тстр уктур у вопр осни-
каи содер ж аниевопр осов (А вер ьянов, 1987):
       1) углубление содер ж ания понятия в некотор ой сер ии однотипны х
           вопр осов (напр имер , « ур овень социальной активности» опр еделя-
           ется конкр етны ми поступками индивидав р азличны х общ ествен-
           но значимы х ситуациях);
       2) р ассмотр ениеизучаемого явления в нескольких аспектах;
       3) конкр етизация общ его понятия в непоср едственно наблю даемы х
           собы тиях(дей ствиях).

         Различаю тследую щ иевиды вопросов.

По с о держ а нию:
ü вы являю щ иефакт ичес кую инфор мацию о р еспонденте(возр аст, обр а-
  зование, пр оф ессия и т.п.);
ü вы являю щ иефакт ы повед ения в пр ош ломили настоящ ем;
ü вы являю щ иемнения о ф актах, от ношения , мот ивы и нор мы повед ения ;
ü вы являю щ иеинт енс ивнос т ь отнош ений , оценок.


6
    Реф ер ент(отлат. referens) – пр едмет, к котор ому относится слово или знак.

Страницы