Методы социально-психологического исследования. Штроо В.А. - 24 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

24
20. Я помогаю только тем людям,
к которым хорошо отношусь .
21. Я предпочитаю вести по теле-
фону только деловые разговоры .
22. Мне не нравятся учреждения ,
где в интересах дела забывают об
интересах сотрудников .
23. Критика моей работы окру-
жающими отрицательно влияет на
результат .
24. Свободно время необходимо
проводить в общении с друзьями.
25. Я стараюсь спланировать свой
будущий день.
26. Хороший руководитель – пре-
жде всего специалист в своей об-
ласти.
27. Для большинства работа в
группе – еще одна возможность
пообщаться с новыми людьми .
28. Я предпочитаю книги о жизни
известных людей .
29. Коллеги на работе должны
быть в товарищеских отношениях.
30. Мне тяжело работать с людь-
ми, которые не умеют сдерживать
свои чувства.
31. Школа прежде всего должна
воспитывать в учениках лучшие
человеческие качества.
32. Мои лучшие друзья должны
много знать и уметь .
33. Я часто говорю с другими о
вещах , никак не связанных с мои-
ми деловыми интересами.
34. Человек способен на макси-
мальное лишь тогда, когда его
усилия достаточно вознагражда-
ются .
35. Ухудшение товарищеских от-
ношений на работе отрицательно
сказывается на деятельности со -
трудников .
36. Я считаю , что ради дела можно
пожертвовать отношениями с со -
трудниками.
37. В незнакомой компании меня
всегда привлекают общительные
люди .
38. Хороший руководитель прежде
всего создает на работе атмосферу
взаимопонимания .
39. Свободное время необходимо
использовать для самообразования
и любимых дел .
40. Успехи студента в большей
степени зависят от отношений с
людьми, окружающими его в вузе.
41. Я нахожу прямых и откровен-
ных людей бестактными .
42. При условии одинакового фи-
нансового успеха я предпочел бы
принять участие в конкурсе, чем
организовать его.
43. Самое большое удовольствие
человек получает от сознания то -
го, что находится в кругу близких
людей .
44. Люди слишком много времени
тратят на выяснение отношений .
45. Я часто сужу о людях по пер -
вому впечатлению .
46. В жизни человек должен наде-
яться только на себя .
47. Главная задача педагога – по-
строить хорошие взаимоотноше-
ния между учениками .
48. Мне бывает трудно признать 
                                       24
20. Я помогаю только темлю дям,
                                            35. У худш ениетовар ищ еских от-
к котор ы мхор ош о отнош усь.              нош ений нар аботеотр ицательно
21. Я пр едпочитаю вести по теле-           сказы вается надеятельности со-
ф ону только деловы ер азговор ы .          тр удников.
22. М нененр авятся учр еж дения,           36. Я считаю , что р ади деламож но
гдев интер есах делазабы ваю тоб            пож ер твовать отнош ениями ссо-
интер есах сотр удников.                    тр удниками.
23. К р итикамоей р аботы окр у-            37. В незнакомой компании меня
ж аю щ ими отр ицательно влияетна           всегдапр ивлекаю тобщ ительны е
р езультат.                                 лю ди.
24. Свободно вр емя необходимо              38. Х ор ош ий р уководитель пр еж де
пр оводить в общ ении сдр узьями.           всего создаетнар аботеатмосф ер у
25. Я стараю сь спланир овать свой          взаимопонимания.
будущ ий день.                              39. Свободноевр емя необходимо
26. Х ор ош ий р уководитель – пр е-        использовать для самообр азования
                                            и лю бимы х дел.
ж девсего специалиств своей об-
ласти.                                      40. У спехи студентав больш ей
27. Д ля больш инствар аботав               степени зависятототнош ений с
гр уппе– ещ еоднавозмож ность               лю дьми, окр уж аю щ ими его в вузе.
пообщ аться сновы ми лю дьми.               41. Я нахож у пр ямы хи откр овен-
28. Я пр едпочитаю книги о ж изни           ны х лю дей бестактны ми.
известны х лю дей .                         42. П р и условии одинакового ф и-
29. К оллеги нар аботедолж ны               нансового успехая пр едпочел бы
бы ть в товар ищ ескихотнош ениях.          пр инять участиев конкур се, чем
                                            ор ганизовать его.
30. М нетяж ело р аботать слю дь-
ми, котор ы енеумею тсдер ж ивать           43. Самоебольш оеудовольствие
свои чувства.                               человек получаетотсознания то-
                                            го, что находится в кр угу близких
31. Ш колапр еж девсего долж на             лю дей .
воспиты вать в учениках лучш ие
человеческиекачества.                       44. Л ю ди слиш коммного вр емени
                                            тр атятнавы яснениеотнош ений .
32. М ои лучш иедр узья долж ны
много знать и уметь.                        45. Я часто суж у о лю дях по пер -
                                            вому впечатлению .
33. Я часто говор ю сдр угими о
вещ ах, никак несвязанны хсмои-             46. В ж изни человек долж ен наде-
ми деловы ми интер есами.                   яться только насебя.

34. Ч еловек способен намакси-              47. Главная задачапедагога– по-
                                            стр оить хор ош иевзаимоотнош е-
мальноелиш ь тогда, когдаего
усилия достаточно вознагр аж да-            ния меж ду учениками.
ю тся.                                      48. М небы ваеттр удно пр изнать

Страницы