Методы социально-психологического исследования. Штроо В.А. - 22 стр.

                                        22

Х одработы
       Задание отр абаты вается наодном аудитор ном занятии. Работана
учебном занятии ведется в составе тех ж е твор ческих коллективов, кото-
р ы е составляли план интер вью . Студенты р асш ир яю т и углубляю т свою
совместную исследовательскую пр огр амму, учиты вая опы т пр оведенного
пилотаж ного интер вью . П о возмож ности вы двигаю тся р абочие гипотезы .
У величивается общ ее количество вопр осов до 25-30, уточняю тся ф ор му-
лир овки отдельны х вопр осов и вариантов ответов. П р одумы ваю тся момен-
ты оф ор мления анкеты . К концу занятия каж дая подгр уппапр едъ являет
пр еподавателю общ ий р укописны й эскиз анкеты .
       К следую щ ему занятию готовится окончательны й печатны й ва ри-
а нт а нк ет ы с о п ис а нием ее п редна зна чения и а лго рит м а о бра бо т к и
результ а т о в.


3.4. Из уче ние нор м атив ны х пр е д почте ний в гр уппе (Зад ание 4)

       В сознании каж дого индивидасущ ествую топр еделенны енор мат ив-
ны епр ед с т авл ения , ф ор мир ую щ иеся под влияниемсодер ж ания нор матив-
ной стр уктур ы гр уппы , к котор ой он пр инадлеж ит. Э ти нор мативны епр ед-
ставления закр епляю тся в но рм а т ивных п редп о чт ения х, котор ы е отда-
ю тся, в частности, той или иной сф ер е активности – общ ению или пр ед-
метной деятельности.
       М етодикаисследования нор мативны х пр едпочтений в гр уппе, р азр а-
ботанная О .И . К омиссаровой (М етоды исследования..., 1984), позволяет
вы делить дватипанор мативны х пр едпочтений – к о м м уник а т ивный и де-
ло во й. Н аоснове вы деленны х нор мативны х пр едпочтений у индивидов в
гр уппе склады ваю тся дватипанор мативны х ож иданий , котор ы е пр едъ яв-
ляю тся объ екту воспр иятия – коммуникативное и ф ункциональное. М ето-
дикапр едставляет собой опр осник, содер ж ащ ий 51 утвер ж дение, и клю ч
обр аботки ответов7.

Ц ели работы:
   1) познакомиться с методикой изучения нор мативны х пр едпочтений в
      гр уппе;
   2) количественно обр аботать и качественно пр оанализир овать полу-
      ченны еданны е.

Х одработы
      К аж ды й студент самостоятельно изготавливает и заполняет опр ос-
ны й бланк данной методики, обр абаты вает свои индивидуальны е р езуль-
таты спомощ ью клю чаи делаетпр едвар ительны евы воды о своих личны х
7
    В данномпособии несколько измененапоследовательность пунктов.