Методология и методика социологического исследования. Шурбе В.З. - 39 стр.

     РАЗДЕЛ 4. МЕТОДИЧЕСКАЯ (КАМЕРАЛЬНАЯ)                       исследования, провести сравнительный анализ подходов, моде-
         ДОКУМЕНТАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ                              лей и т.п.); методические (обосновать программу исследования,
                                                                методы сбора первичной информации и анализа данных и т.п.);
 4.1. Примеры формулирования темы, проблемы, объекта,           прикладные (разработать рекомендации, сформулировать выво-
          предмета, цели, гипотезы исследования                 ды и т.п.). Задачи формулируются в форме перечисления.
                                                                     Логику теоретического и эмпирического рассуждения в зна-
     Исследование начинается с написания введения, в котором    чительной мере определяет выбранная исследовательская
обосновывается актуальность выбранной темы. Необходимо          стратегия.
кратко и корректно описать сущность сложившейся в современ-          Во введении следует указать гипотезу или гипотезы4, про-
ной науке и практике ситуации по исследуемой проблеме. Важ-     веркой которых автор будет заниматься.
но представить статистическую информацию, которая проиллю-           «Логическая конструкция гипотезы представляет собой ус-
стрирует и докажет основные положения.                          ловно-категорическое умозаключение «если …, то …». Первая
     Далее следует описание степени разработанности пробле-     посылка выдвигает условие, а вторая утверждает следствие из
мы в современной научной литературе.                            данного условия... Исходные гипотезы должны быть развернуты
     Следующее место в логической схеме введения занимает       в целую цепочку выводных гипотез-следствий. В эмпирическом
формулировка проблемы. Проблема должна быть научная, а не       исследовании проверяются именно гипотезы-следствия, которые
практическая.                                                   сформулированы в менее общих понятиях, чем исходные пред-
     Объект и предмет исследования как категории научного       положения... Поверка выводных гипотез возможна лишь в слу-
процесса всегда соотносятся между собой как общее и частное.    чае, если все термины, в которых они сформулированы, были
Понятие объекта более широкое по сравнению с понятием           подвергнуты эмпирической интерпретации и операционализа-
«предмет». Теоретическим объектом может рассматриваться со-     ции…».
циальное явление или процесс, отдельные их стороны, общность         Для подтверждения гипотетического суждения следует ру-
людей, их деятельность, организованная с помощью социальных     ководствоваться правилами: а) стремиться к выдвижению боль-
институтов, и условия, в которых эта деятельность осуществля-   шего числа взаимосвязанных гипотез и б) стремиться указать
ется. Предмет отражает одну из сторон (характеристик, степе-    для каждой гипотезы возможно большее число ее эмпирических
ней проявления) объекта исследования.                           индикаторов».
     Эмпирическим объектом исследования рассматривается,             Виды гипотез:
как правило, группа или общность людей. При описании эмпи-           • по степени общности предположений: гипотезы-
рического объекта указываются количество обследованных, со-     основания (основная гипотеза) и гипотезы-следствия. Данные
циально-демографические характеристики, важные дня понима-      гипотезы взаимосвязаны между собой;
ния изучаемого явления.                                              • по задачам исследования: основные и неосновные. Эти
     Далее необходимо сформулировать цель и задачи исследо-     гипотезы относятся к разным задачам и сосуществуют друг с
вания. Цель формулируется в терминах результатов исследова-     другом;
ния. Задачи конкретизируют цель исследования и формулируют
вопросы, на которые должны быть получены ответы.
     Условно можно выделить три группы задач: теоретические     4
                                                                 См. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяс-
(например, проанализировать научную литературу по проблеме      нение, понимание социальной реальности. – М. : Добросвет, 1998. – С. 96–106.
                             80                                                                     81