Историография отечественной истории (IX - начало XX вв.). Сидоренко О.В. - 168 стр.

следственных комиссий, Преображенского приказа, тайной канцелярии, Синода и другие
материалы.
      В своем повествовании Соловьев использовал мемуары русских и иностранных
государственных деятелей XVIII в. (Я.П. Шаховского, Б.К. Миниха, X. Манштейна, Я.
Штелина, Екатерины II, Фридриха II и др.), а также документы, опубликованные в
«Сборниках Русского исторического общества», «Чтениях Общества истории и древностей
Российских при Московском университете» и др.
      Если в первых томах труда, написанных в значительной мере на основании материала
летописей, имела место критика источников, то она практически отсутствует при описании
событий XVII-XVIII вв. Соловьев, как правило, подробно пересказывал или цитировал
содержание документов XVIII в. (часто целыми страницами). Наибольшего
источниковедческого мастерства историк достиг при изучении источников, освещающих его
излюбленные темы — перипетии внутриполитической, главным образом дворцовой, борьбы
и тонкие хитросплетения дипломатических отношений.
      • Диалектика позволила С.М. Соловьеву поднять исследование на новый уровень.
      • Комплексное рассмотрение роли природно-географических, демографическо-
          этнических и внешнеполитических факторов в историческом развитии России
          принадлежит к числу несомненных заслуг С.М. Соловьева.
      • Историк применил к области русской истории новейшие приемы исторической
          критики.
      • С.М. Соловьев впервые в русской исторической науке выработал
          цивилизационный подход, с помощью которого он смог отличить русскую
          историю от западноевропейской и одновременно включить ее в мировой
          исторический процесс.

          Культурное наследие С.М. Соловьева. Наставник многих поколений
       Современник С.М. Соловьева историк славянофильского направления М.О. Коялович
считал: «Над всем этим возвышается необыкновенное знание нашего прошедшего,
необыкновенная добросовестность при фактическом изложении и крупная талантливость,
способная делать большие завоевания, т.е. создавать последователей, школу». Ученики
Соловьева научились от него уважать мнение предшественников и относиться с почтением к
умственному труду. У него были ученики прямые — и самый известный — Ключевский,
преемники — зять, известный историк Н.А. Попов, ученики его учеников, которым
воззрения Соловьева казались более близкими, чем взгляды непосредственного учителя. Так,
взятое у Соловьева суждение о возможности и уместности прямого заимствования позднее
развил П.Н. Милюков.
       Воспитанные в атмосфере творчества дети С.М. Соловьева (их было 12) были
талантливы. Старший сын — Всеволод — популярный в свое время писатель-романист.
Одна из младших дочерей — Поликсена — поэтесса, публиковавшаяся под псевдонимом
Allegro, но наиболее известно имя другого сына, Владимира, религиозного мыслителя и
философа. Мысли С.М. Соловьева органично вошли в национальную философию, труды
И.А. Ильина, Н.А. Бердяева и др. Концепция царствования Петра Великого С.М. Соловьева
легла в основу концептуального решения А.Н. Толстым при написании романа «Петр
Первый». Соловьев, как никто другой из его предшественников, многое сделал для средней
школы, к преподаванию истории в которой он относился крайне серьезно. «История есть
единственная политическая наука в среднем образовании и поэтому ее преподавание —
чрезвычайной важности: от направления ее преподавания зависит политический склад
будущих граждан», — считал Соловьев.

                                    Литература
Волкова И.В. Сергей Михайлович Соловьев. Очерк жизни и творчества // С.М. Соловьев.
    Общедоступные чтения о русской истории. М., 1992.

                                          168