Историография отечественной истории (IX - начало XX вв.). Сидоренко О.В. - 241 стр.

оценки настоящего и заставляла юношу продумать свое отношение к народности и
государству».
       В последний год своего обучения в университете Платонов знакомится с трудами В.О.
Ключевского, только что опубликовавшего свою докторскую диссертацию «Боярская дума».
Впоследствии он вспоминал: «Для меня лично в манере этого автора прельщала не
наклонность его к «экономической точке зрения», а разносторонность и широта
исторического понимания и полная независимость (как мне казалось) от корифеев историко-
юридической школы, не говоря уже об остроумии и красоте речи. Не скрою, что влияние на
меня сочинений Ключевского было сильно и глубоко».
       Многое дало Платонову и его активное участие в кружке студентов-историков и
филологов, регулярно в течение нескольких лет собиравшегося у В.Г. Дружинина. Здесь
слушались и обсуждались рефераты, велись исторические беседы, диспуты, отмечались
юбилеи. Друзьями Платонова стали известные впоследствии ученые — В.Г. Дружинин, М.А.
Дьяконов, А.С. Лаппо-Данилевский, И.А. Шляпкин, Е.Ф. Шмурло и др. Вспоминая эти годы,
Сергей Федорович писал: «Мы жили в новой для нас области русской историографии, как в
каком-то ученом братстве, где все дышали одними общими учеными интересами и жаждою
народного самопознания. Работа на ученом поприще родной истории являлась пред нами в
ореоле духовного подвижничества и сулила высшее духовное удовлетворение». Особенно
подчеркивал он взаимную терпимость участников кружка: «Мои новые друзья были весьма
различными людьми, но они умели взаимно признавать и щадить личные особенности
каждого и не пытались гнуть друг друга непременно на свою стать».
       Процесс политизации студенчества, начавшийся в «эпоху политических убийств и
покушений», не затронул Платонова. Политические дебаты в студенческой среде,
прокламации, действия агитаторов мало привлекали его. Студенческие сходки
представлялись ему «беспорядочными сборищами, рассчитанными на обработку грубой
массы». «Я не был способен на подчинение партии или кружку, — вспоминал он, — не был
склонен даже на простую коллективную работу... веровал в то, что источником прогресса
всего общества является личная самодеятельность. Этою чертою моего тогдашнего
настроения объясняется то, что я уходил очень быстро изо всех кружков (политических. —
Ред.), куда случайно попадал». На всю жизнь Платонов сохранил убеждение о
несовместимости науки и политики. В его сознании университет был храмом науки,
островом «нормальной» жизни, и, как таковой, он противопоставлялся обществу,
«помешавшемуся» на политике.

                     Начало научно-педагогической деятельности
      Весной 1882 г. Платонов успешно окончил университет и представил дипломное
сочинение на тему «Московские земские соборы XVI—XVII вв.». После успешной защиты
диплома он, по представлению К.Н. Бестужева-Рюмина, был оставлен при факультете для
подготовки к профессорскому званию. В 1883 г., в возрасте 23 лет, Платонов начал читать
лекции по русской истории на Высших женских курсах, а позже стал вести здесь и
семинары. В 1884—1889 гг. он также преподавал историю и русский язык в Петровском
училище Санкт-Петербургского купеческого общества, с 1886 по 1891 г. читал лекции по
русской истории XVIII—XIX вв. в университетском классе императорского
Александровского лицея.
      Первая научная публикация Платонова «Заметки по истории московских земских
соборов» появилась в 1883 г. Это были извлечения из его дипломной работы. Основное
внимание автор уделил организации земского представительства в Смутное время. «Мне
хотелось, — вспоминал он впоследствии, — углубить изучение данной переходной эпохи,
исследовать всесторонне начало и развитие того общественного движения, которое создало
ополчение князя Д.М. Пожарского, и в нем образовало устойчивое временное правительство.
Это мое желание подсказывало тему магистерской диссертации».


                                          241