Историография отечественной истории (IX - начало XX вв.). Сидоренко О.В. - 240 стр.

       В Петербурге Сергей учился в частной гимназии Ф.Ф. Бычкова (1870—1878). На
семнадцатом году жизни он тяжело и долго болел тифом. Эта опасная болезнь стала для него
рубежом между детством и юностью: «До нее я был мальчиком, после нее началась
серьезная умственная работа. Я много читал и писал, познакомился с Тэном, Льюисом,
Миллем».
       Еще в гимназические годы Сергей обнаружил склонность к литературному
творчеству: он писал стихотворения, рассказы, фельетоны, повести и др. По совету В.Ф.
Киневича, преподававшего в гимназии словесность, он «для обработки своего дарования» в
1878 г. поступил на историко-филологический факультет Санкт-Петербургского
университета.
       Постепенно интересы Платонова смещаются от словесности к русской истории.
Уровень преподавания литературоведческих дисциплин в Санкт-Петербургском
университете был невысок, зато блестящие лекции профессоров исторического и
юридического факультетов произвели сильное впечатление на молодого студента. На
третьем курсе началась специализация, и Платонов уже «без сомнений и колебаний» выбрал
в качестве предмета занятий русскую историю. «Все впечатления университета сводились к
тому, что для меня история и история права не только больше похожи методом на науку, чем
история словесности, но и больше питают любовь к народности и вводят в разумение
прошлой жизни».
       До конца своих дней Платонов сохранил глубокую признательность своим
университетским преподавателям. В своих воспоминаниях он оставил яркие характеристики
каждого из них. Огромное впечатление на него производили блестящие лекции К.Н.
Бестужева-Рюмина по русской истории. «Перед нами был человек широко образованный,
свободно вращавшийся во всех сферах гуманитарного знания, великолепно знавший науку,
умевший легко поднять нас на высоты отвлеченного умозрения и ввести в тонкости
специальной ученой полемики», — вспоминал Платонов.
       Близко сошелся Сергей Федорович и с профессором всеобщей истории В.Г.
Васильевским — «великолепным ученым и очаровательным человеком». Его семинары по
истории Средневековья помогли будущему историку приобрести навыки творческого
отношения к анализу исторических первоисточников. По воспоминаниям Платонова, на этих
занятиях Васильевский вел «простую беседу о каком-нибудь эпизоде византийско-русских,
византийско-арабских или готских отношений, ставя учеников лицом к лицу с текстом
первоисточника и извлекая из этого текста вывод, так сказать, на их глазах».
       Привлекали Платонова и лекции профессоров юридического факультета — В.И.
Сергеевича и А.Д. Градовского. «Теперь я думаю, — писал впоследствии ученый, — что
Сергеевич мало знал и понимал старую русскую жизнь, потому что мало был знаком с
современным народным бытом... У Сергеевича история превращалась в ряд схем, иногда
картин, великолепно изображенных. В них поражало совершенство техники, красота метода
и стиля. У Сергеевича хотелось учиться быть лектором, но в нем не было ничего
воспитывающего и морально руководящего». По-иному оценивал Платонов лекции
профессора А.Д. Градовского. «Впервые на лекциях Градовского, — писал он, — сложились
мои представления о государстве и обществе, о целях государства, об отношении
государства и личности и о благе личной свободы и независимости. «Либералу»
Градовскому обязан я, между прочим, тем упрямством, с каким я всегда противостоял
всякой партийности и кружковщине, ревниво охраняя право всякой личности на пользование
своими силами в том направлении, куда их влечет внутреннее побуждение. Сильное влияние
чтений Градовского на мою душу заставляет меня признать его за одного из моих учителей в
лучшем значении этого слова».
       В своих преподавателях Платонов искал не только учителей в науке, но и в жизни. По
его словам, Бестужев-Рюмин и Градовский «проникали в сердце и совесть, будили душу,
заставляли искать идеала и моральных устоев. В их изложении история давала материал для


                                          240