Методики изучения доверия в малой группе - 24 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЮФУ | Ростов-на-Дону

Составители: 

Рубрика: 

24
2) Межличностное информационно-инфлюативное доверие:
Высокий показатель: (доверие): позитивная оценка индивидами позиции
других, убежденность в правильности их мнения, готовность индивидов прини-
мать информацию и влияние от других; взаимная информационная открытость.
Низкий показатель (недоверие): негативная оценка и игнорирование убеж-
дений и мнений других; взаимная информационная закрытость.
3) Межличностное деятельностно-совладающее доверие:
Высокий
показатель (доверие): позитивная оценка инструментальных зна-
ний и навыков других, убежденность в их способности эффективно выполнять
деятельность и/или делать вклад в общую работу, взаимная открытость для со-
трудничества и стремление к паритетным отношениям в выполнении работы.
Низкий показатель (недоверие): негативная оценка знаний и навыков дру-
гих в профессиональной деятельности;
взаимная закрытость для сотрудничества и
стремление к доминированию (или демонстрации превосходства) в выполнении
работы.
Процедура разработки и оценки методики.
1. Разработка концепции методики.
2. Создание стимульного материала. Первоначально было составлено 18
заданий (по 6 заданий на каждый вид доверия). Задания создавались на основе
ряда критериев:
- обеспечение содержательной валидности;
- соответствие реалиям жизнедеятельности групп;
- маскировка социальной желательности/нежелательности;
- корректная формулировка (однозначность трактовки, простота формули-
ровок, отсутствие непонятных терминов и двойных отрицаний).
3. Обеспечение очевидной валидности. Проводилась экспертиза каждого за-
дания на его соответствие двум критериям:

Страницы