Теория обучения иностранным языкам: Планы семинарских и практических занятий и методические указания к ним. Скорко В.Н - 29 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОмГУ | Омск

Составители: 

Рубрика: 

57
7. Охарактеризуйте состояние методики преподавания иностран-
ных языков на современном этапе её развития. Каковы, на ваш взгляд,
достижения методики и проблемы, требующие своего решения?
8. Какова цель разработки «Европейского языкового портфеля» в
изложении его создателей (под рук. Дис. Тринна).
Объясните термины
Принцип сознательности, принцип учета родного языка,
взаимосвязанное обучение всем
видам речевой деятельности,
продуктивное и рецептивное владение, общеобразовательная
цель, практическое владение, теория поэтапного формирования умствен-
ных действий, коммуникативный метод, коммуникативная компетенция,
уровни владения ИЯ, лингводидактическое тестирование, общеевропей-
ская компетенция, Европейский языковой портфель, активная граммати-
ка, пассивная грамматика, теория деятельности, устный вводный курс,
устное опережение, сознательно-практический метод, лингвострановеде-
ние, грамматико-переводный
метод.
Рекомендательный библиографический список
1. Методическая школа Пассова. История методики.
Часть I, комплект 20. Воронеж, 2002.
2. Методическая школа Пассова. История методики.
Часть II, комплект 20. Воронеж, 2002.
3. Миролюбов А.А. История отечественной методики обучения ино-
странным языкам. М.: Ступени, Инфра-М, 2002.
4. Щукин А.Н. Методика обучения иностранным языкам. М.: УРАО,
2002. С. 252–273.
58
Список используемой литературы
1. Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку.
М., 2001.
2. Кузовлев В.П. English 7. Student's book. М.: Просвещение, 2002.
3. Кузовлев В.П. English 7. Teacher's book. М.: Просвещение, 2003.
4. Методическая школа Пассова. Комплект пособий. Воронеж, 2002.
5. Практикум по методике преподавания иностранных языков / Под ред.
К.И. Саломатова, С.Ф. Иватилова. М., 1985.
6.
Щукин А.А. Методика обучения иностранных языков. М.: УРАО, 2002.
7. Alderson J. & Clapham C. & Wall D. Language Test Construction & Eva-
luation. CUP, 1995.
8. Anderson A. & Lynch T. Listening. OUP,1988.
9. Baker A. Introducing English Pronunciation. CUP,1982.
10. Brumft Ch. & Moon J. & Tongue R. Teaching English to children. Long-
man, 1991.
11. Dunn O. Developing English with young Learners. Macmillan, 1984.
12. Fitzpatric F. A Teacher's Guide to Practical Pronunciation. OUP, 1995.
13. Gairns R. & Redman S. Working with Words. CUP,1986.
14. Grellet F. Developing Reading skills. CUP, 1981.
15. Harmer J. Teaching & Learning Grammar. Longman, 2001.
16. Harris M. & Mc Cann P. Assessment. Heinemann,1994.
17. Hedge T. Writing. OUP, 1988.
18. Ladousse G. Role play. OUP,1987.
19. Ladousse G. Speaking Personally. CUP, 1983.
20. Lee W.R. Language Teaching Games & Contests. OUP,1979.
21. Littlewood W. Communicative Language Teaching. CUP, 1981.
22. Nolasko R. Speaking. OUP,1987.
23. Nuttae Ch. Teaching Reading skills in a Foreign Language. Heinemann,
1996.
24. Richards J. & Rodgers Th. Approaches & Methods in Language Teaching.
CUP, 1986.
25. Thornbury S. How to Teach Vocabulary. Longman, 2002.
26. Ur P. Teaching Listening Comprehension. CUP, 1984.
27. Ur. P. Grammar Practice Activities. CUP, 1988.
28. Woodward T. & Lindsromberg S. Planning Lessons & Courses. CUP, 2001. 
     7. Охарактеризуйте состояние методики преподавания иностран-                        Список используемой литературы
ных языков на современном этапе её развития. Каковы, на ваш взгляд,
достижения методики и проблемы, требующие своего решения?              1. Колкер Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку.
     8. Какова цель разработки «Европейского языкового портфеля» в        М., 2001.
изложении его создателей (под рук. Дис. Тринна).                       2. Кузовлев В.П. English 7. Student's book. М.: Просвещение, 2002.
                                                                       3. Кузовлев В.П. English 7. Teacher's book. М.: Просвещение, 2003.
               Объясните термины                                       4. Методическая школа Пассова. Комплект пособий. Воронеж, 2002.
               Принцип сознательности, принцип учета родного языка,    5. Практикум по методике преподавания иностранных языков / Под ред.
         взаимосвязанное обучение всем видам речевой деятельности,        К.И. Саломатова, С.Ф. Иватилова. М., 1985.
         продуктивное и рецептивное владение, общеобразовательная      6. Щукин А.А. Методика обучения иностранных языков. М.: УРАО, 2002.
цель, практическое владение, теория поэтапного формирования умствен-   7. Alderson J. & Clapham C. & Wall D. Language Test Construction & Eva-
ных действий, коммуникативный метод, коммуникативная компетенция,         luation. CUP, 1995.
уровни владения ИЯ, лингводидактическое тестирование, общеевропей-     8. Anderson A. & Lynch T. Listening. OUP,1988.
ская компетенция, Европейский языковой портфель, активная граммати-    9. Baker A. Introducing English Pronunciation. CUP,1982.
ка, пассивная грамматика, теория деятельности, устный вводный курс,    10. Brumft Ch. & Moon J. & Tongue R. Teaching English to children. Long-
устное опережение, сознательно-практический метод, лингвострановеде-       man, 1991.
ние, грамматико-переводный метод.                                      11. Dunn O. Developing English with young Learners. Macmillan, 1984.
                                                                       12. Fitzpatric F. A Teacher's Guide to Practical Pronunciation. OUP, 1995.
                Рекомендательный библиографический список              13. Gairns R. & Redman S. Working with Words. CUP,1986.
                1. Методическая школа Пассова. История методики.       14. Grellet F. Developing Reading skills. CUP, 1981.
          Часть I, комплект 20. Воронеж, 2002.                         15. Harmer J. Teaching & Learning Grammar. Longman, 2001.
                2. Методическая школа Пассова. История методики.       16. Harris M. & Mc Cann P. Assessment. Heinemann,1994.
Часть II, комплект 20. Воронеж, 2002.                                  17. Hedge T. Writing. OUP, 1988.
      3. Миролюбов А.А. История отечественной методики обучения ино-   18. Ladousse G. Role play. OUP,1987.
странным языкам. М.: Ступени, Инфра-М, 2002.                           19. Ladousse G. Speaking Personally. CUP, 1983.
      4. Щукин А.Н. Методика обучения иностранным языкам. М.: УРАО,    20. Lee W.R. Language Teaching Games & Contests. OUP,1979.
2002. С. 252–273.                                                      21. Littlewood W. Communicative Language Teaching. CUP, 1981.
                                                                       22. Nolasko R. Speaking. OUP,1987.
                                                                       23. Nuttae Ch. Teaching Reading skills in a Foreign Language. Heinemann,
                                                                           1996.
                                                                       24. Richards J. & Rodgers Th. Approaches & Methods in Language Teaching.
                                                                           CUP, 1986.
                                                                       25. Thornbury S. How to Teach Vocabulary. Longman, 2002.
                                                                       26. Ur P. Teaching Listening Comprehension. CUP, 1984.
                                                                       27. Ur. P. Grammar Practice Activities. CUP, 1988.
                                                                       28. Woodward T. & Lindsromberg S. Planning Lessons & Courses. CUP, 2001.




                                57                                                                        58

Страницы