Отечественная история (с древнейших времен до начала XX века). Смирнова Л.В - 5 стр.

вает закономерности. В таком случае она оказывается необходимой учеб-
ной дисциплиной, так как нацеливает студентов не на «зазубривание»
ненужной им по роду будущей деятельности информации, а развивает
умение логически мыслить и взвешенно оценивать происходящее вокруг.
      Соответственно, изучение истории формирует особый, аналитический
тип мышления, что необычайно важно для студентов сельскохозяйственно-
го вуза. Это особенно ценно и для нашей страны в целом, так как в услови-
ях перехода мира в постиндустриальную эпоху преимущество получают те
государства, в которых человеческий потенциал развит наиболее всесто-
ронне. Именно поэтому при изучении истории в Ижевской ГСХА акцент
делается на привитие студентам навыков научного исследования, что отве-
чает общей тенденции модернизации российского образования в сторону
сближения и переплетения образования и науки.
      Обществоведческие дисциплины, дополняя профессиональное образо-
вание, помогают расширить кругозор, повысить общекультурный уровень,
что необходимо для получающих диплом о высшем образовании. Высокий
уровень специальной подготовки очень важен, но недостаточен для профес-
сиональной деятельности. Ведь общество – специфический и сложный орга-
низм, и к нему невозможно применить систему мышления, формируемую су-
губо специализированным образованием.
      Являясь важнейшим способом коллективной самоидентификации и
средством ориентации людей в социальном пространстве, история играет
огромную роль в период крупномасштабных социальных изменений. По-
скольку до сих пор современное российское общество переживает сложный
период становления новой системы ценностей и приоритетов, знание исто-
рии помогает осознать, что оно собой представляет, понять, кто мы такие и
куда идем.
      Есть все основания заявить, что общая память россиян – то главное,
что по-прежнему объединяет нас в один народ после катаклизмов 1990-х гг.
Не совместное проживание и единый язык, а пока еще общая память. Тот
народ, который не помнит прошлого, не может иметь будущего. Как только
мы забудем нашу историю – исчезнем и как единое целое. На этот счет ве-
ликие говорили: «Народ, не знающий своего прошлого, превращается в на-
зем и служит почвой для других народов». Любое общество, лишенное ис-
торической памяти, становится легким объектом для любых манипуля-
ций. И все – из-за неуважения к собственной истории, забвения традиций и
исторических корней, превращения в Иванов, не помнящих своего родства.
      Великое прошлое – предмет гордости и самоуважения, а память о нем –
основа национального самосохранения, поэтому изучение истории и воспита-
ние патриотизма сегодня становятся важнейшими взаимосвязанными госу-
дарственными задачами. Помочь решить их может воспитательная функция
                                    5