Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике. Смирнова Н.А. - 80 стр.

инструменты, выбирали музыкальные произведения, репетировали
и т.п. Были использованы в качестве инструментов бутылки, расчески,
кухонная посуда, игрушки, учебные предметы из кабинетов физики,
химии, дерево, кирпич, стекло и т.п.
      Выступление «живой газеты» построено по законам
драматургии по принципу кольцевой композиции: начало –
реклама фирм, конец – эти же фирмы представлены жанрами
шумовых оркестров.
      Рекламные компании в свою деятельность включили и отбор
отзывов потребителей о приобретенном товаре. Отзывы эти
комментировались по радио радиожурналистами, либо
транслировалось интервью с потребителем в специальном
выпуске радиопрограммы «На школьном рынке». Здесь можно
было услышать и критические выпады по отношению к
производителям и похвальные речи, что позволяло Правлению
«Школьника» корректировать деятельность товариществ, а
производителям изучить спрос и удовлетворить предложение.
      Таким образом, в ходе рекламной компании учащимися,
добровольно выбравшими этот вид деятельности, проделана
серьезная познавательная работа:
      - подготовлен содержательный материал рекламы, что
предполагало работу со специальной литературой, включение
школьников в субботние деловые экономические игры,
консультации со специалистами;
      - в своих программах учащиеся смогли не только
«проиграть», но и познакомить своих товарищей с материалом
необходимым им в условиях развивающегося рынка (реклама об
учреждении АО «Школьник», права акционеров), основам
кулинарного искусства и т.д.;
      - учащиеся стали свободно владеть экономическими
понятиями, они понимают их, включают в свою лексику, это такие
понятия, как «стартовый капитал», «рынок», «конкуренция»,
«кредит», «банк», «рентабельный», «нерентабельный», «эмиссия
ценных бумаг», «прибыль», «акционер», «акция», «спрос»,
«предложение» и т.д.;
      - учащимися проделана серьезная организационная работа;
      - ими самостоятельно определены и осуществлены в
                                80