Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике. Смирнова Н.А. - 87 стр.

детского сада ситуацию приема гостей. Содержание ее взято не из
литературы, придумано самими ребятами. Школьники организовали
помощь воспитателям в подготовительном классе лицея. На мой
вопрос – какую пользу это вам дает, последовал неожиданный ответ:
«для собственного развития». То, что это было сделано для пользы
дела, для людей, видимо подразумевалось без слов».

                 Задания для самоконтроля
     Задание 1.
     При определении способов организации обучения
американский педагог Д. Дьюи рекомендовал педагогам
учитывать «импульс естественного роста ребёнка»:
     социальные – стремление к общению, конструктивные –
стремление к игре, исследовательские – тяга к узнаванию,
пониманию, экспрессивные – стремление к самовыражению.
      Обсудите, каким образом О.П. учитывает «импульс
естественного роста» ребёнка?
      Задание 2.
     Определите по содержанию О.П. виды деятельности,
которые:
     -помогают работать с информацией;
     -помогают исследовать процессы и явления;
     -помогают выбирать решения в различных ситуациях;
     -помогают выражать суждения;
     -помогают принимать позиции в деятельности и групповом
взаимодействии;
     -включают активные действия.
     Каким образом организация различных форм деятельности
помогает усилить личностную ориентацию в образовании?
      Выявите возможные противоречия и сложности, которые
могут возникнуть при реализации данного О.П.

               Предметный проект
    Введение элементов драматизации в учебное
                     занятие

                               87