Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике. Смирнова Н.А. - 88 стр.

     Существуют различные подходы к рассмотрению понятий
формы обучения и воспитания. Мы не ставим свой задачей
рассмотреть все имеющиеся в педагогике подходы к определению
данных понятий, ограничимся общим смысловым значением. В
общем смысле форма организации деятельности в педагогическом
процессе – относительно ограниченный во времени процесс
совместной деятельности педагога и учащегося по достижению
целей и задач образования. Этот процесс оформляет определённое
содержание деятельности в определённую структуру (вид, тип,
внешнее выражение) действий. В зависимости от формы
организации, учащиеся и педагоги вступают в разнообразные
взаимоотношения, принимают различные ролевые позиции,
включаются в те или иные виды деятельности. Чем разнообразнее
формы, тем более гибкой становится и система взаимодействия
на уровне «учитель – ученик», «ученик – ученик».
     Особенности форм организации деятельности детей в
образовательных процессах можно рассмотреть с различных
позиций:
     -формы, изменяющие характер взаимодействия учащихся
между собой (индивидуальные, групповые, коллективные);
     -формы, стимулирующие активность в познании (формы
активизации обучения);
     -формы, придающие деятельности учащихся коллективный
творческий характер (организация КТД);
     -формы, создающие условия для включения учащихся в
различные виды общения друг с другом и взаимодействие с
источниками информации (формы организации коммуникаций).
     Возможны и другие аспекты рассмотрения данной
проблемы. Мы же стремимся показать возможности форм
драматизации в педагогическом процессе для разрешения
проблемы личностной ориентации в образовании. В свете
современной педагогической парадигмы формы драматизации
интересны для нас тем, что в силу своей специфики они создают
широкое поле различных видов работ, часто определяют условия
для широкого самовыражения абсолютного большинства
школьников, согласно их склонностям и интересам. Формы ее –
                             88