ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Заключение
Рассмотренные вопросы относятся к основополагающим вопросам фундаментальной (теоретической) математики. Для
студентов нематематических специальностей, в частности экономистов, изучение этих вопросов не должно считаться само-
целью, а должно рассматриваться (и преподавателями, и студентами) лишь как необходимый этап формирования математи-
ческой базы, необходимой для изучения многочисленных моделей прикладной математики. Зачастую недостаточно хорошее
понимание основных фактов и неумение мыслить абстрактно (математически) делает затруднительным четкое понимание и
прикладных математических моделей и соответствующих методов анализа данных и принятия решений. А это, в свою оче-
редь, ведет к существенным пробелам в собственно специальном (экономическом) образовании учащихся.
В современных условиях все выше ценится профессионализм, который означает умение четко, основываясь на знаниях,
а не на эвристических оценках, ориентироваться в ситуациях и принимать конкретные управленческие действия. При этом и
в образовательных программах все сильнее прослеживается стремление представить материал, описать соответствующие
процессы и ситуации, как можно более четко и структурировано. Это касается практически всех дисциплин, например, эко-
номических специальностей. Не последнюю роль, а зачастую роль возрастающую, играют при этом математические (или
математизированные) формы описания, то есть математические модели. Прогнозирование развития экономических процес-
сов, правильная оценка последствий тех или иных вариантов решений и выбор из них оптимального, невозможны без соот-
ветствующих математических методов. Это особенно важно при анализе инвестиций в финансовой и страховой деятельно-
сти.
Изучение соответствующих математических моделей и методов является следующим этапом подготовки студентов.
