Психология профессиональной деятельности. Сорочан В.В. - 16 стр.

ной профессией к психике человека. Второй план предполагает углуб-
ленный психологический анализ взаимосвязей внутри компонентов
«субъект труда» и «профессиональная среда» и оценку структурного
взаимосоответствия этих компонентов системы «человек–профсреда».
Методы системного анализа деятельности активно разрабатываются
психологами нашей страны, их дальнейшее совершенствование откры-
вает перед психологией профессиональной деятельности новые перс-
пективы.
     Вопросы по теме лекции:
1. Чем отличается научно-практическое направление в психологии от
   теоретического направления?
2. С какими отраслями психологии связана психология профессио-
   нальной деятельности?
3. Определите понятия надежности, валидности и трудоемкости мето-
   дов исследования в психологии.
4. Какие методы относятся к профессиографическими?
5. Какие методы относятся к упорядочению полученной в ходе иссле-
   дования информации?
6. Охарактеризуйте методику системного анализа профессиональной
   деятельности, предложенную В.Д. Шадриковым.
     Список рекомендованной к лекции литературы:
1. Иванова Е.М. Психологическая системная профессиография.
   М.ПЕР СЭ, 2003.
2. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ро-
   стов-на-Дону: Феникс, 1996.
3. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М., 1998.
4. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. М.,
   «Медицина», 1984.
5. Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996.
6. Пауэрс П., Рассел Д. Найди свое дело. М., 1994.
7. Рикка С. Служба занятости. Природа, назначение, функционирова-
   ние. Пер. с фр. М., 1993.
8.Самоукина Н.В. Психология профессиональной деятельности. СПб,
   «Питер», 2003.



                               16