Психология профессиональной деятельности. Сорочан В.В. - 39 стр.

     Особый аспект анализа деятельности составляют изменения са-
мого строения деятельности как целостной системы в процессе ее осу-
ществления. Деятельность может утратить свой мотив и превратиться
в действие, а действие, при изменении его цели, может превратиться в
операцию. Мотив деятельности может переходить на цель действия, в
результате чего действие превращается в другую деятельность.
     Освоение любого вида деятельности подчиняется общим законо-
мерностям развития деятельности. В.В. Давыдов выделяет четыре об-
щих закономерности развития деятельности. Во-первых, существует
процесс возникновения, формирования и распада любого конкретно-
го вида деятельности. Во-вторых, ее структурные компоненты посто-
янно меняют свои функции, превращаясь, друг в друга. В-третьих,
различные частные виды деятельности взаимосвязаны на протяжении
человеческой жизни. В-четвертых, каждый вид деятельности первона-
чально возникает и складывается во внешней, социальной среде, а
лишь затем становится внутренней формой деятельности отдельного
человека. Освоение деятельности, превращение индивида в субъект
деятельности означает овладение им основными структурными компо-
нентами деятельности (потребностями и мотивами, целями и условия-
ми их достижения, действиями и операциями). Применительно к
конкретной деятельности речь будет идти об освоении конкретных мо-
тивов, целей, действий и операций. Именно такой анализ должен иметь
место при изучении конкретных форм профессиональной деятельнос-
ти и психологических закономерностей ее освоения.
     Прежде, чем перейти к характеристике профессиональной деятель-
ности, нам надо определить понятие «профессия». Профессии – это
исторически возникшие формы деятельности, необходимые обществу,
для выполнения которых человек должен обладать суммой знаний и
навыков, иметь соответствующие способности и профессионально-
важные качества. Профессию человека часто соотносят с занятием.
Занятие – это тоже деятельность для поддержания человеком своего
существования, но обычно не главная, не обязательно связанная с са-
мореализацией. Профессию так же сопоставляют со специальностью.
Обычно специальность определяется через предмет деятельности, как
круг знаний о некотором фрагменте объективной реальности. Профес-
сия как трудовая деятельность имеет определенную структуру
(по Е.А. Климову).
                                39