Отечественная история, политология, социология. Сорокина В.С - 25 стр.

мнений упорядочивается определенным образом. Можно предложить пять
принципов построения излагаемого материала.
      Во-первых, порядок может быть хронологическим, когда взгляды и
теории ученых относительно чего-либо описываются по мере их появления.
Чаще всего эти взгляды являются однотипными какое-то определенное
время после завершения события, поэтому их делят на этапы.
      Вторым, но близким к этому, оказывается вариант, при котором рас-
сматривается цельный период развития историографии с присущими ему
особенностями и характеристикой. К примеру, в журнале «Отечественная
история» (№5 за 1996 год) опубликована статья Ю.Н. Афанасьева «Фено-
мен советской историографии», в которой предпринимается попытка кратко
ответить на вопрос: что собой представляла историография советского вре-
мени и в чем ее феномен.
      В-третьих, сходные позиции авторов могут группироваться по како-
му-то общему основанию. Так, например, принято делить историков, изу-
чавших влияние монголо-татарского ига в русской истории на три группы:
тех, кто такое влияние считал отрицательным, тех, кто влияние оценивал
как незначительное и тех, кто иго считал позитивным явлением в нашем
прошлом. Можно предложить любой критерий для разделения позиций
ученых на отдельные группы, пояснив в данном случае свой выбор.
      Как четвертый вариант историографического обзора можно рассмат-
ривать исследование взглядов одного из крупнейших мыслителей своего
времени (например, Н. Данилевского, И. Ильина, Н. Бердяева, М. Вебера
или др.), но обязательно в контексте развития всей предыдущей историче-
ской, политической или социологической мысли. При этом следует отме-
тить оригинальность его воззрений и вклад, внесенный им в развитие той
или иной науки.
      И наконец, когда вы считаете, что причины такого-то события объек-
тивнее всего рассмотрены одними учеными, сущность – другими, а послед-
ствия – третьими, возможно описание развития этого события глазами раз-
личных историков, политологов, социологов.
      Все перечисленные способы построения материала могут комбиниро-
ваться. Вне зависимости от выбранного способа историографический обзор
должен иметь логику, а в конце сделаны выводы. Примерный список тем
для обзоров указывается в конце методических пособий по дисциплине.
Возможен вариант, когда студент предлагает свою, заинтересовавшую его
тему. В таком случае он предварительно согласовывает ее с преподавателем
и начинает работать над ней лишь после его одобрения. Обзоры выполня-
ются в письменном виде и включают в себя введение с постановкой акту-
альности, описанием целей и задач; основную часть, где раскрывается тема
(желательно дробление содержания на несколько глав); заключение, в кото-
                                   25