Общая психология. Сорокун П.А. - 156 стр.

     глухонемых или иноязычных детей, общение с которыми исключалось.
     Казалось бы, в этих условиях эгоцентрическая речь должна была
     дальше развиваться, но практически в этой ситуации она не толь-
     ко не совершенствовалась, но и вообще исчезла.
           Следовательно, с точки зрения этой концепции, эгоцент-
     рическая речь обслуживает не столько общение, сколько внут-
     реннюю умственную деятельность, и в процессе перехода от
     внешней речи к внутренней она постепенно свертывается, но
     не исчезает. Поэтому даже у взрослых, при наличии затруд-
     нений в умственной деятельности, она снова возникает и про-
     является в форме речи-размышления. Ж. Пиаже, познакомив-
     шись с концепцией и результатами эксперимента Л.С. Выгот-
     ского, должен был признать его правоту.
           В дошкольном возрасте происходит интенсивное развитие внеш-
     ней и внутренней речи, что оказывает огромное влияние на становле-
     ние духовного мира ребенка. Исключительно большое влияние, в этом
     отношении, оказывают наставления и поучения взрослых. На их осно-
     ве у детей формируются знания о моральных и нравственных ценнос-
     тях, о хороших и плохих поступках людей, о положительных и отрица-
     тельных качествах личности.
           Особенно большое впечатление на детей оказывают сказ-
     ки. Они не только формируют нравственные идеалы, но и по-
     буждают детей коренным образом изменить свое поведение. А.П.
     Чехов в рассказе “Дома” показывает какое огромное влияние
     на семилетнего мальчика, замеченного в курении, оказала неза-
     мысловатая сказочка о смерти царевича, который тайно курил,
     хотя и знал о вреде и пагубных последствиях этой привычки.
     Сначала мальчик рассеянно слушал сказку, которую рассказы-
     вал ему отец, но когда узнал о смерти царевича, вздрогнул и
     упавшим голосом заявил, что он не будет больше курить.
           В школьном возрасте наряду с дальнейшим развитием уст-
     ной речи происходит овладение письменной речью. Умение чи-
     тать и писать оказывает огромное влияние на умственное и ду-
     ховное развитие школьника. Однако, не все, что узнает ученик
     из разнообразных источников, становится его духовным достоя-
     нием. Одни слова он принимает как истину, другие отвергает, а
     третьи вызывают у него сомнения и раздумья. Главным здесь
     является то, от кого исходят эти слова, от того, какие люди ста-
     новятся его духовными наставниками. Одни сознательно выби-
     рают таких наставников, доверяют им, слепо верят их словам,



                                                                  156


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com