ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
40
При изучении психических свойств личности используются тесты-оп-
росники, отвечая на которые испытуемые обнаруживают присущие им
особенности темперамента и характера. С целью определения отрица-
тельных психических свойств, которые по мнению испытуемых им не
присущи, применятся проективные тесты. Посредством этих тестов
создается неопределенная ситуация, в которой может оказаться чело-
век, и для выхода из которой он должен проявить определенные поло-
жительные или отрицательные качества. Решая за этого человека за-
дачу, испытуемый наделяет его такими качествами, которые присущи
ему самому, т. е. проецирует свои качества на другого человека и тем
самым обнаруживает их у себя.
Наиболее важное значение в психологических исследованиях име-
ет эксперимент. Применяя этот метод, исследовать сам создает усло-
вия, при которых начинает проявляться интересующее его психичес-
кое явление. Кроме того в ходе эксперимента он может вносить
коррективы и изменения в создаваемую им ситуацию, варьировать
и неоднократно повторять его для получения надежных данных.
Изменяя условия эксперимента, исследовать получает возможность
установить причины, вызвавшие функционирование изучаемого яв-
ления.
Эксперимент может проводиться как в лабораторных, так и
в естественных условиях. Лабораторный эксперимент дает воз-
можность получить точно фиксируемые данные, так как при его
проведении широко применяется специальная аппаратура. Экс-
перимент этого типа применяется при изучении психических про-
цессов, состояний и свойств для определения их интенсивности,
устойчивости и скорости их возникновения. Отрицательным
моментом этого вида эксперимента является то, что он про-
водится в искусственных лабораторных условиях и вызыва-
ет неестественное поведение испытуемых.
В естественном эксперименте этот недостаток устраняет-
ся, так как здесь исследование проводится в привычной обста-
новке в процессе выполнения какой-либо деятельности, которой зани-
мается обычно испытуемый.
Естественный эксперимент применяется во всех отраслях
психологии. Но особенно широкое применение он получил в
педагогической психологии. Впервые этот вид эксперимента
был предложен А.Ф. Лазурским, который использовал его для
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
При изучении психических свойств личности используются тесты-оп- росники, отвечая на которые испытуемые обнаруживают присущие им особенности темперамента и характера. С целью определения отрица- тельных психических свойств, которые по мнению испытуемых им не присущи, применятся проективные тесты. Посредством этих тестов создается неопределенная ситуация, в которой может оказаться чело- век, и для выхода из которой он должен проявить определенные поло- жительные или отрицательные качества. Решая за этого человека за- дачу, испытуемый наделяет его такими качествами, которые присущи ему самому, т. е. проецирует свои качества на другого человека и тем самым обнаруживает их у себя. Наиболее важное значение в психологических исследованиях име- ет эксперимент. Применяя этот метод, исследовать сам создает усло- вия, при которых начинает проявляться интересующее его психичес- кое явление. Кроме того в ходе эксперимента он может вносить коррективы и изменения в создаваемую им ситуацию, варьировать и неоднократно повторять его для получения надежных данных. Изменяя условия эксперимента, исследовать получает возможность установить причины, вызвавшие функционирование изучаемого яв- ления. Эксперимент может проводиться как в лабораторных, так и в естественных условиях. Лабораторный эксперимент дает воз- можность получить точно фиксируемые данные, так как при его проведении широко применяется специальная аппаратура. Экс- перимент этого типа применяется при изучении психических про- цессов, состояний и свойств для определения их интенсивности, устойчивости и скорости их возникновения. Отрицательным моментом этого вида эксперимента является то, что он про- водится в искусственных лабораторных условиях и вызыва- ет неестественное поведение испытуемых. В естественном эксперименте этот недостаток устраняет- ся, так как здесь исследование проводится в привычной обста- новке в процессе выполнения какой-либо деятельности, которой зани- мается обычно испытуемый. Естественный эксперимент применяется во всех отраслях психологии. Но особенно широкое применение он получил в педагогической психологии. Впервые этот вид эксперимента был предложен А.Ф. Лазурским, который использовал его для 40 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- …
- следующая ›
- последняя »