Общая психология. Сорокун П.А. - 78 стр.

     бы выполнения деятельности и поведения, осуществляющиеся без кон-
     троля сознания, называются навыками. Навыки являются важнейши-
     ми компонентами поведения и деятельности человека. Благодаря им
     сознание освобождается от функции контроля за выполнением
     деятельности или поведения и целиком и полностью может быть
     направлено на достижение поставленной цели.
          На выки у человека существенным образ ом отличаются
     от навыков у животных. Если навыки у животных формиру-
     ются и осуществляются автома тически, неосоз нанно, то у
     человека они возника ют и функционируют под контролем
     сознания и поэтому могут изменяться, совершенствоваться и
     применяться по желанию человека . Существуют различные
     виды навыков: двигательные, сенсорные, сенсомоторные, ин-
     теллектуальные, поведенческие, гигиенические.
          Выделяют четыре этапа формирования навыков. Первый
     этап называется ознакомительным. На этом этапе создается ори-
     ентировочная основа для формирования навыка. Обучающийся
     узнает где, когда и с какой целью будет применяться навык, а
     также знакомится с приемами и способами его выполнения. На
     втором подготовительном (аналитическом) этапе происходит
     овладение отдельными элементами навыка, сопровождающееся
     неумелыми действиями, лишними движениями, напряженным сен-
     сорным вниманием, слабым контролем за выполнением навыка.
     На третьем стандартизирующем (синтетическом) этапе отдель-
     ные элементы объединяются и совершаются слитно как единое
     действие, устраняются лишние движения, сенсорный контроль
     заменяется мускульным, происходит автоматизация и совершен-
     ствование навыка. Четвертый варьирующий (ситуативный) этап
     характеризуется пластичным и гибким применением навыка в но-
     вых ситуациях, что достигается благодаря переносу сознания с
     приемов осуществления навыка на обстановку и результаты дей-
     ствий в новых условиях.
          Между навыками, в процессе их формирования, происходит
     взаимодействие. Оно может быть положительным и отрицатель-
     ным. Положительное взаимодействие или перенос навыков имеет
     место в том случае, если структура одного навыка соответствует
     структуре другого. Отрицательное взаимодействие или интер-
     ференция происходит тогда, когда структура одного навыка

                                                                   78


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com