Психология. Сорокун П.А. - 281 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

281
са, обеспечивающего непрерывное развитие личности
в современном обществе. Поэтому проблема совер-
шенствования педагогического общения является чрез-
вычайно актуальной в наши дни. Исследование С.П.
Ивановой показывает, что принцип полисубъектного
диалога является основным условием гуманизации
образования, обеспечивающего формирование общече-
ловеческих свойств личности.
С.П. Ивановой описаны основные принципы полисубъектного
взаимодействия в педагогическом общении. Во-первых, в поли-
субъектном диалоге должна иметь место открытость, т.е. желание
обнаружить и предъявить участникам диалога свои намерения, же-
лания и свое видение мира. Во-вторых, участники диалога должны
уметь услышать партнера и войти с ним в контакт. В-третьих, учи-
тель должен, как участник диалога, проявить внимание, интерес,
благодарность за возможность войти в контакт с миром партнера и
расширить свой духовный и деловой опыт. В-четвертых, полисубъ-
ектный диалог возможен, если между участниками его будет най-
ден общий язык, понятный как учителю, так и учащимся. В про-
тивном случае достижение коммуникативного эффекта будет про-
блематичным. Только при этих условиях возможно
полноценное педагогическое общение, обеспечиваю-
щее слияние в учебно-воспитательном процессе обу-
чающей и обучаемой стороны в едином социокультур-
ном пространстве.
18.2. Âçàèìíîå ïîçíàíèå ñóáúåêòîâ â ïðîöåññå îáùåíèÿ.
Эффективность общения во многом зависит от того
насколько полно и разносторонне могут познать друг
друга субъекты, общающиеся между собой. В процес-
се коммуникативного познания у индивидов форми-
руется система представлений и знаний о внешних
и внутренних свойствах и качествах партнеров, и
их отношений к миру, к людям, к самому себе и о
их социальном положении.
Начинается познание с момента установления контакта между
людьми, когда они встречаются и непосредственно воспринимают
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
     са, обеспечивающего непрерывное развитие личности
     в современном обществе. Поэтому проблема совер-
     шенствования педагогического общения является чрез-
     вычайно актуальной в наши дни. Исследование С.П.
     Ивановой показывает, что принцип полисубъектного
     диалога является основным условием гуманизации
     образования, обеспечивающего формирование общече-
     ловеческих свойств личности.
         С.П. Ивановой описаны основные принципы полисубъектного
     взаимодействия в педагогическом общении. Во-первых, в поли-
     субъектном диалоге должна иметь место открытость, т.е. желание
     обнаружить и предъявить участникам диалога свои намерения, же-
     лания и свое видение мира. Во-вторых, участники диалога должны
     уметь услышать партнера и войти с ним в контакт. В-третьих, учи-
     тель должен, как участник диалога, проявить внимание, интерес,
     благодарность за возможность войти в контакт с миром партнера и
     расширить свой духовный и деловой опыт. В-четвертых, полисубъ-
     ектный диалог возможен, если между участниками его будет най-
     ден общий язык, понятный как учителю, так и учащимся. В про-
     тивном случае достижение коммуникативного эффекта будет про-
     блематичным. Только при этих условиях возможно
     полноценное педагогическое общение, обеспечиваю-
     щее слияние в учебно-воспитательном процессе обу-
     чающей и обучаемой стороны в едином социокультур-
     ном пространстве.
     18.2. Âçàèìíîå ïîçíàíèå ñóáúåêòîâ â ïðîöåññå îáùåíèÿ.
         Эффективность общения во многом зависит от того
     насколько полно и разносторонне могут познать друг
     друга субъекты, общающиеся между собой. В процес-
     се коммуникативного познания у индивидов форми-
     руется система представлений и знаний о внешних
     и внутренних свойствах и качествах партнеров, и
     их отношений к миру, к людям, к самому себе и о
     их социальном положении.
         Начинается познание с момента установления контакта между
     людьми, когда они встречаются и непосредственно воспринимают

                                                                281


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы