Психология. Сорокун П.А. - 88 стр.

     жениями, напряженным сенсорным вниманием, слабым
     контролем за выполнением навыка. На третьем
     стандартизирующем (синтетическом) этапе отдельные
     элементы объединяются и совершаются слитно как
     единое действие, устраняются лишние движения, сен-
     сорный контроль заменяется мускульным, происходит
     автоматизация и совершенствование навыка. Четвертый
     варьирующий (ситуативный) этап характеризуется пла-
     стичным и гибким применением навыка в новых ситуа-
     циях, что достигается благодаря переносу сознания с
     приемов осуществления навыка на обстановку и ре-
     зультаты действий в новых условиях.
         Между навыками, в процессе их формирования, происходит вза-
     имодействие. Оно может быть положительным и отрицательным. По-
     ложительное взаимодействие или перенос навыков имеет место в том
     случае, если структура одного навыка соответствует структуре друго-
     го. Отрицательное взаимодействие или интерференция происхо-
     дит тогда, когда структура одного навыка противоречит струк-
     туре другого, вследствие чего формирование нового навыка тор-
     мозится старым.
         Кроме навыков в процессе деятельности применяются также
     умения. Умения представляют собой гибкие системы приемов и
     способов выполнения деятельности, сформированные в результате
     применения специально усвоенных знаний и навыков. Так для того,
     чтобы грамотно писать, человек должен уметь применять не только
     навыки письма, но и знать и применять правила грамматики и син-
     таксиса. То же самое относится и к поведению. Для того, чтобы
     уметь себя вести культурно в обществе, необходимо не только иметь
     навыки культурного поведения, но и знать и применять моральные
     нормы, традиции, обычаи, существующие в данном обществе.
         Формирование умений и навыков осуществляется в результате
     применения специальных упражнений. Упражнения не сводятся к
     простому воспроизведению умений и навыков. Они отличаются от
     механических повторений тем, что предполагают сознательный ин-
     теллектуальный контроль за процессом их формирования. Упраж-
     нения необходимы не только для выработки умений и навыков, но
     и для их сохранения. Без специальных систематических упражне-
     ний умения и навыки разрушаются и исчезают.

                                                                     88


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com