Психология. Сорокун П.А. - 92 стр.

     контроля за усвоением знаний учениками побуждает их
     формально заучивать предусмотренную школьными про-
     граммами учебную информацию. Нет нужды доказывать,
     что такой способ усвоения научных знаний в процессе
     обучения может способствовать только однобокому ум-
     ственному развитию учащихся, при котором ведущую
     роль в интеллектуальной деятельности играет память,
     имеющая часто механический характер.
         Более эффективным является продуктивный способ организа-
     ции учебной деятельности, при котором ученик не может ограни-
     читься пассивным заучиванием учебного материала, а должен ак-
     тивно добывать нужную для усвоения научных знаний информацию
     из разных источников. Отсюда процесс познания, осуществляемый
     учеником в учебной деятельности, должен иметь не только репро-
     дуктивный, но и поисковый, творческий характер. Только в этом
     случае ученик может научиться самостоятельно приобретать новые
     знания и сознательно применять их в различных видах деятельнос-
     ти и заниматься самообразованием. Такая организация познава-
     тельной деятельности в процессе обучения будет
     способствовать полноценному умственному развитию
     учащихся и формированию у них высокоценных психи-
     ческих свойств личности.
         Наиболее важным видом человеческой деятельности является
     труд. В процессе труда создаются материальные и идеальные про-
     дукты, необходимые для жизни общества. Труд обеспечивает не
     только существование человеческого общества, но является также
     условием его непрерывного развития. Существует два основных
     вида труда: предметно-практический и абстрактно-теоретичес-
     кий, или первый часто называют физическим, а второй - ум-
     ственным. Каждый вид труда осуществляется посредством раз-
     личных физических и психических компонентов. Первый вид
     труда направлен преимущественно на создание материальных
     продуктов, второй - идеальных.
         Предметно-практический вид труда осуществляется преимуще-
     ственно на основе сенсомоторной активности, тогда как абстракт-
     но-теоретический - на основе интеллектуальной. Между практи-
     ческой и теоретической деятельностью всегда существует тесная

                                                                 92


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com