Психология. Сорокун П.А. - 94 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПсковГУ | Псков

Составители: 

Рубрика: 

94
Глава 7. Психология познавательной дея-
тельности.
Основные понятия: познание, гностические дей-
ствия (внешнее и внутренние), познавательные про-
цессы, ощущения, восприятия, память, воображение,
мышление, речь, внимание, воля, интеллектуальные
чувства, познавательные способности.
7.1. Ïîíÿòèå î ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè.
Проявление любого вида деятельности невозможно
без осуществления человеком процесса познания ок-
ружающего мира и своих собственных действий, на-
правленных на его преобразование. Вместе с тем
процесс познания может осуществляться самостоя-
тельно, предшествуя предметно-практической дея-
тельности. Особенно важное значение приобретает
познавательная деятельность в учебном процессе.
Познавательная деятельность имеет и другие названия. Она ча-
сто называется гностической или когнитивной деятельностью. Так,
в американской психологии существует особое направление, ко-
торое называется когнитивной психологией. Это направление за-
нимается изучением познавательной деятельности человека в связи
с аналогичными явлениями, имеющими место в работе саморегули-
рующихся систем. В нашей стране познавательная деятельность
стала разрабатываться с целью усовершенствования учебной дея-
тельности учащихся. Большой вклад в решение этой проблемы вне-
сти работы А.В. Брушлиского, В.В. Давыдова, П.Я. Гальперина,
З.И. Калмыковой, Н.А. Менчинской, Н.Ф. Талызиной, И.С. Яки-
манской, Г.И. Щукиной и многих других ученых.
Познавательная деятельность, как и любая деятельность, имеет
свои мотивы и цели. Основным базовым мотивом, побуждающим
человека познавать окружающий мир, является потребность в ис-
следовании внешней среды, на основе которой в дальнейшем фор-
мируется сложная система познавательных мотивов.
Внешним источником познавательной активности являются про-
блемные ситуации, которые повсеместно возникают в жизни чело-
века. Для того, чтобы найти выход из этих ситуаций, человек дол-
жен познать то новое, неизвестное, что в них таит-
ся и придумать новые способы действий, которые
привели бы к нужным результатам. Отсюда следует,
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
      Глава 7. Психология познавательной дея-
                     тельности.
        Основные понятия: познание, гностические дей-
     ствия (внешнее и внутренние), познавательные про-
     цессы, ощущения, восприятия, память, воображение,
     мышление, речь, внимание, воля, интеллектуальные
     чувства, познавательные способности.
     7.1. Ïîíÿòèå î ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè.
         Проявление любого вида деятельности невозможно
     без осуществления человеком процесса познания ок-
     ружающего мира и своих собственных действий, на-
     правленных на его преобразование. Вместе с тем
     процесс познания может осуществляться самостоя-
     тельно, предшествуя предметно-практической дея-
     тельности. Особенно важное значение приобретает
     познавательная деятельность в учебном процессе.
         Познавательная деятельность имеет и другие названия. Она ча-
     сто называется гностической или когнитивной деятельностью. Так,
     в американской психологии существует особое направление, ко-
     торое называется когнитивной психологией. Это направление за-
     нимается изучением познавательной деятельности человека в связи
     с аналогичными явлениями, имеющими место в работе саморегули-
     рующихся систем. В нашей стране познавательная деятельность
     стала разрабатываться с целью усовершенствования учебной дея-
     тельности учащихся. Большой вклад в решение этой проблемы вне-
     сти работы А.В. Брушлиского, В.В. Давыдова, П.Я. Гальперина,
     З.И. Калмыковой, Н.А. Менчинской, Н.Ф. Талызиной, И.С. Яки-
     манской, Г.И. Щукиной и многих других ученых.
         Познавательная деятельность, как и любая деятельность, имеет
     свои мотивы и цели. Основным базовым мотивом, побуждающим
     человека познавать окружающий мир, является потребность в ис-
     следовании внешней среды, на основе которой в дальнейшем фор-
     мируется сложная система познавательных мотивов.
         Внешним источником познавательной активности являются про-
     блемные ситуации, которые повсеместно возникают в жизни чело-
     века. Для того, чтобы найти выход из этих ситуаций, человек дол-
     жен познать то новое, неизвестное, что в них таит-
     ся и придумать новые способы действий, которые
     привели бы к нужным результатам. Отсюда следует,
                                                                  94


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы