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46
Besprechen Sie den Inhalt auf Russisch. Arbeiten Sie in Kleingruppen.
8A. Welche Temperamentmischtypen gibt es? Stellen Sie eine Hierarchie auf. Was ist für
die Temperamentmischtypen charakteristisch? Versuchen Sie ein Raster wie in Üb. 5A
zu erstellen. Arbeiten Sie in Kleingruppen.
Stellen Sie die Arbeitsergebnisse in der Gruppe vor.
9A. Welcher Temperamenttyp sind Sie? Können Sie das beurteilen? Und welche Tempe-
ramenttypen sind Ihre Studienkollegen?
Muster: Es scheint mir, dass ich ein ..... bin, weil ich .....
Ich meine, dass .....
Ich glaube, das .....
Es ist schwer zu beurteilen.
Ich möchte es hier nicht tun.
10A. Lesen Sie die Texte in Üb. 4A noch einmal und versuchen Sie die Temperament-
haupttypen bildlich darzustellen.
11A. Spielen Sie Theater! Stellen Sie dabei einen der vier Temperamenthaupttypen dar.
(Jede Kleingruppe einen Typ).
Teil B
1B. Hören Sie und sprechen Sie nach:
die Gruppierung, der Muskel, -Atmungs, - Verdauungs- und Verstandestyp, vorschlagen,
die Temperamentstheorie, die Fortsetzung, unvergleichlich, der Fortschritt, das Wissen-
schaftsgebiet, unzählig, die Messung, das Handgelenk, die Pubisebene, sich befinden, die
Augenbrauen, der Oberkörper, trapezförmig, der Brustkasten, rhombisch, die Stirnhöhle,
der Backenknochen, wohlproportioniert, die Harmonie, dreieckig, die Stirn.
2B. Lesen Sie folgende Texte. Welche Abbildung passt zu welchem Text?
Die französische Klassifizierung
Die Französische Schule von Sigaud und Mac Auliffe schlug eine andere Gruppie-
rung vor: Die Muskel-, Atmungs-, Verdauungs- und Verstandestypen.
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