Deutsch fur Psychologen. Степанова Л.А. - 97 стр.

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4B. Antworten Sie auf die Frage: Welche Bemühungen haben die Lehrer unternommen,

um die Schüler zu motivieren? Benutzen Sie dabei Infinitivgruppen.

Muster: Sie versuchten, ..........zu ...........

5B. Erweitern Sie den Inhalt des letzten Absatzes durch eigenes Wissen. Arbeiten Sie in

Kleingruppen. Vergleichen Sie dann die Ergebnisse.

Muster:

in der Wirtschaft im Geschäftsleben

im Bildungswesen

in den internationalen Beziehungen

Wer hat Interesse an der menschlichen Motivation in diesen Bereichen? Warum?

Teil C

1C. Hören Sie und sprechen Sie nach:

eine Rolle spielen, sich beteiligen, die Erklärung, trennen, vielmehr, der Motivbegriff, aus-

einandersetzen, anregen, versorgen, der Anreiz, richten, befriedigen, ableiten, der Vertär-

ker, verbal, die Äußerung, ermunternd, das Lächeln, die Nahrungsmittel (pl), depriviert, die

Annerkennung, erringen, der Hauptanreiz, relativistisch, der Anreizwert, spenden, die Leis-

tungsebene, feststellen, der Ansporn, sich bemühen, die Belohnung, das Motivationsni-

veau, vernünftigerweise.

2C. Finden Sie in Üb. 1C die Wörter, die zur gleichen Wortfamilie gehören.

3C. Lesen Sie den Text. Versuchen Sie die Bedeutung der neuen Wörter aus dem Kontext

zu erschließen.

Fragen der Motivation spielen in den meisten wichtigen Bereichen menschlichen

Verhaltens eine Rolle, aber jeder wichtige Forschungsbereich der Psychologie beteiligt

sich auch an der Suche nach einer Erklärung für motiviertes Verhalten. Es ist oft schwie-

rig, die Motivation von diesen anderen Bereichen zu trennen. Es gibt auch keine einfache

Antwort auf die Frage, was die Menschen motiviert. Vielmehr muss sich der Motivbegriff

mit der Frage auseinandersetzen, wie Verhalten angeregt, mit Energie versorgt und auf

Die menschliche Motivation