Рисунок. Живопись. Композиция. Степанова Н.Э. - 45 стр.

рассказать об этом человеке, о ритме его творческой деятель-      она передана обобщенно и отмечены только немногие детали.
ности.                                                            Излишняя дробность цветовых отношений нейтрализует значе-
    Необходимо представить себе пластическое и цветовое реше-     ние введенных в композицию деталей. Предварительно надо вы-
ние задачи. Затем надо сгруппировать все элементы в интерьере.    полнить композиционные наброски с натуры и эскизы, которые
Расстановка предметов должна быть правдива, обусловлена опре-     делают с использованием немногих линий и цветовых пятен. За-
деленной художественной атмосферой, должна вести к созданию       тем собирают фактический материал, ведут целенаправленные
образного решения на листе. Этому помогают целенаправленные       зарисовки с натуры. Важную роль играет выбор обстановки, мес-
наблюдения, собирание материала, «вживание» в тему, тщатель-      та действия. В решении сюжетной композиции сказывается от-
ное ее продумывание и выполнение линейно-цветовых эскизных        ношение автора к современности, к изображаемым персонажам.
набросков.                                                        Это выражается в типаже представленных людей, в фиксирова-
    Интерьер в композиции отражает мир человека, поясняет со-     нии положений фигур, в умении показать явления, типичные в
циальные отношения людей. Поэтому не случайно с давних вре-       жизни.
мен художники разных народов изображают интерьеры.                    Сюжеты композиции можно найти во всех формах жизнедея-
    К практическому выполнению второго задания на основном        тельности: в спорте, творчестве, физическом труде, науке, отдыхе
листе надо подойти уже с планом готового решения темы. Не         и т. д. Работая над заданием, необходимо обратить внимание на
следует ставить перед собой сразу несколько задач. Для начала     обстоятельства и место действия людей, на характерные, «гово-
берут лишь некоторые средства композиции, например светотень      рящие» детали. Это помогает выразить время - предположить
и пластику, включая цвет, сосредоточив на них внимание. Освоив    прошлое, рассказать о настоящем, - а также отношение людей к
их, далее приступают к изучению других средств выражения:         конкретной жизненной ситуации. Как и в предыдущих заданиях,
ритма, контраста и т. д. Так от задания к заданию будут освоены   композиционное построение сюжета должно основываться на
                                                                  жизненной правдивости и строгой логике в использовании не-
все основные художественные средства, которыми располагает
                                                                  обходимых средств выражения: цветового контраста, характера
композиция.
                                                                  организации объемно-пространственных структур главных эле-
    Отметим в качестве примера, что автор может избрать точку     ментов композиции и т. д. Важно продумать масштаб фигур по
зрения против света и решать задачу тонового контраста. Можно     отношению к формату, зданиям и другим элементам композиции.
использовать разнообразные условия искусственного или дневно-     Все это определяется темой, которая должна быть раскрыта в эс-
го освещения интерьера и различных по фактуре предметов.          кизе.
    Задание 3. Эскиз тематической двухфигурной композиции из
жизни. Акварель, гуашь. Задания - правдивая передача отноше-
ний людей в конкретной жизненной ситуации. В работе прежде
всего надо установить сюжет. Нужно четко сформулировать и
ясно представить обстановку, время действия и характер поведе-
ния персонажей. В зависимости от этого будет определено и кон-
кретизировано применение средств выражения. Важную роль иг-
рают соотношения действующих лиц и среды, где возникла та
или иная ситуация. При продумывании характеристики и разме-
щения фигур надо найти детали, которые имеют большое значе-
ние в выражении художественного замысла. Умелая композиция
располагает зрителя к подробному ее рассмотрению, даже если

                              89                                                                90