Рисунок. Живопись. Композиция. Степанова Н.Э. - 44 стр.

UptoLike

Составители: 

87
действовать острохарактерная форма, цветовой и тоновой кон-
траст и т. п.
Постановку надо ограничить небольшим количеством эле-
ментов: для натюрморта достаточно шести-семи предметов. Их
группируют по два-три, образуя сгущения, перекрывая часть од-
ного предмета другим. Учитывая все это, составляют конструк-
тивно ясный по глубинно-пространственной структуре натюр-
морт. Предметы устанавливают так, чтобы размещение их было
как бы случайным, непреднамеренным. Это придает изображе-
нию убедительность и естественность.
Сочиняя жизненно правдивую постановку, следует иметь в
виду формат будущей композиции. Формат избирают до начала
работы на основном листе. Он обусловлен содержанием, замыс-
лом и всеми элементами композиции. Горизонтально вытянутый
формат более пригоден для повествовательной композиции, в
которой развертываются динамические нарастания группировок
предметов. Квадратный формат более свойствен статичной ком-
позиции, а вытянутый по вертикали придает композиции дина-
мичность, направляя ее вверх или вниз, что зависит от уровня
горизонта и развития сюжетной завязки.
Вся подготовительная работа должна быть подчинена содер-
жанию, которое автор хочет воплотить в процессе создания на-
тюрморта. Осматривая постановку, надо отметить, как организу-
ется свет и тень на предметах. В качестве средства компоновки
светотень повышает выразительность натюрморта. С каждого
места надо предварительно рассмотреть постановку на различ-
ных уровнях зрения. При этом высокий горизонт часто как бы
сливает предметы с окружением, делает их обыденными, вклю-
ченными в повседневную жизнь человека, придает им некоторый
уют. Низкий горизонт придает предметам монументальность, си-
лу, торжественность. Крайне низкий горизонт создает обособ-
ленность предметов, их динамичность усиливается перспектив-
ными сокращениями и ракурсами. Точка зрения на предметы,
начиная с «птичьего полета» до «лягушачьей перспективы», мо-
жет выражать отношения в системе «человек - предмет».
Выбрав точку зрения, надо еще раз осмотреть натюрморт, об-
ратив внимание на то, как можно реализовать важный прием -
развитие внимания зрителя от композиционного центра к краям.
88
Ритм композиции в направлении от одной боковой стороны к
другой можно организовать группированием признаков пред-
метов, их контрастами и нарастанием ритмичных повторов. При
этом не рекомендуется растягивать натюрморт на плоскости.
Ритм уравновешивает плотности предметных сгущений и про-
странств между ними. Выполнение этого условия облегчает вы-
бор масштаба предметов по отношению к формату.
После продумывания постановки можно перейти непосредст-
венно к компоновке натюрморта на листе. Как было отмечено вы-
ше, первое, в чем должен выразиться созревший замысел, - это
установление формата и уровня горизонта. Основную идею выяв-
ляют уже в первоначальных набросках. Работая карандашом или
кистью, надо заботиться о пропорциональном строе, о пла-
стическом выражении замысла. В акварельном эскизе следует
продумать колористические возможности выявления сюжета.
Применение того или иного композиционного приема должно
быть обусловлено стремлением воплотить замысел произведения.
Студентам предоставляется возможность многое решать самим,
выбирая необходимые средства выражения.
Задание 2. Интерьер с натюрмортом. Акварель, гуашь.
При выполнении этого задания контрольной работы основная
задача заключается в разработке тематического натюрморта в
интерьере с использованием натурных зарисовок. Избранную те-
му надо решить композиционно в цвете. Цель задания - развитие
творческих умений и навыков образной передачи задуманного
сюжета. Изображая предметы в определенных связях и от-
ношениях с интерьером, нужно рассказать о людях, которые тру-
дятся или отдыхают в этой среде, об их культуре, мировоззрении,
эстетических взглядах. Исполнение композиции требует вы-
явления среды, в которой работает человек определенной профес-
сии. Можно выбрать тему художественного творчества, где надо
изобразить натюрморт в мастерской художника. Тогда следует
показать, каким видом искусства художник занимается. Мастер-
ская имеет свои особенности у живописца, монументалиста или
театрального декоратора. В оборудовании, инструментах и ма-
териалах творческого процесса выражается характеристика
свойств личности их владельца. Способ группирования пред-
метов, вовлеченных в деятельность художника, может многое