ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
в) диспозиционального и когнитивного направления (Дж. Келли);
г) бихевиористского направления (Б. Скиннер);
д) гуманистического направления (А. Маслоу, К. Роджерс)
20. Как в образовательном развитии человека соотносятся контроль и свобода?
21. Каково соотношение проблемы смысла жизни человека и его образования?
16
в) диспозиционального и когнитивного направления (Дж. Келли); г) бихевиористского направления (Б. Скиннер); д) гуманистического направления (А. Маслоу, К. Роджерс) 20. Как в образовательном развитии человека соотносятся контроль и свобода? 21. Каково соотношение проблемы смысла жизни человека и его образования? 16