Воспитание как общественное явление и как фактор формирования личности. Суринова Л.Р. - 2 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

2
Утверждено научно-методическим советом факультета философии и
психологии, протокол № 5 от 18 мая 2004 года.
Составитель доц . СУРИНОВА Л.Р.
Работа подготовлена на кафедре педагогики и педагогической
психологии Воронежского государственного университета .
Рекомендуется для студентов факультетов педагогической
направленности при изучении курса «Педагогика».
В работе содержатся информационные материалы по
изучению темы 3 «Воспитание как общественное явление и как
фактор формирования личности» курса педагогики. Это
продолжение предшествующих первой и второй тем , в которых
давалась характеристика понятия «развитие личности», раскрывался
смысл формирования личности как начального этапа развития,
рассматривались основные факторы этого процесса.
В соответствии с общей логикой курса тема 3 посвящена
изучению воспитания как одного из факторов формирования
личности , раскрывает диалектическую взаимосвязь воспитания и
развития, знакомит студентов с понятием «зоны ближайшего
развития ребенка». 
                                  2



У твер ж д ено научно-м етод ическим советом ф акультета ф илософ ии и
психологии, пр отокол№ 5 от18 м ая 2004 год а.




                                  Составительд оц. СУ РИ Н О В А Л .Р.




       Работа под готовлена на каф ед р е пед агогики и пед агогической
психологии В ор онеж ского госуд ар ственного универ ситета.
       Реком енд уется д ля студ ентов ф акультетов пед агогической
напр авленности пр и изучении кур са «Пед агогика».
       В р аботе сод ер ж атся инф ор м ационны е м атер иалы по
изучению тем ы 3 «В оспитание как общ ественное явление и как
ф актор     ф ор м ир ования личности» кур са пед агогики. Это
пр од олж ение пр ед ш ествую щ их пер вой и втор ой тем , в котор ы х
д аваласьхар актер истика понятия «р азвитиеличности», р аскр ы вался
см ы сл ф ор м ир ования личности как начального этапа р азвития,
р ассм атр ивалисьосновны еф актор ы этого пр оцесса.
       В соответствии с общ ей логикой кур са тем а 3 посвящ ена
изучению воспитания как од ного из ф актор ов ф ор м ир ования
личности, р аскр ы вает д иалектическую взаим освязь воспитания и
р азвития, знаком ит студ ентов с понятием «зоны ближ айш его
р азвития р ебенка».

Страницы