ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
20
тов научить вас делать такие модели, а когда каждый изготовит ма-
шину себе по вкусу - мы устроим большие гонки”. Работа загорелась.
Но для того, чтобы сделать модель надо было научиться изготавли-
вать чертеж. Что делал учитель? Учил детей геометрии. Что делали
дети? Строили модели и... почти незаметно для себя изучали тему
“Развертка”. Это - тоже метод проектов.
Проект “Клумба”, который был реализован учащимися 3 клас-
са Билингвистической гимназии как межпредметный, итоговый в кон-
це учебного года.
Предметы: математики, естествознание, словесность, архитек-
турно-художественное творчество, ТРИЗ - РТВ, музыка.
Планируемый результат: ученики разрабатывают план школь-
ной зеленой зоны и размещают на нем цветочные клумбы; представ-
ляют его родителям с целью совместного практического воплощения
на участке школы.
Учебная цель: предоставить практику в планировании достаточно
крупного проекта, оставаясь в рамках запланированной суммы, ис-
пользуя при этом знания в области экономики, дизайна, ботаники,
географии, изобретательства и т.д.
Время работы: три урока (по одному в неделю).
Количество и тип групп: пять групп по пять человек.
Роли: бухгалтер, инженер, землемер, агроном, дизайнер, архи-
тектор, чертежник, художник, поэт, музыкант, менеджер, рекламный
агент.
Менеджер проекта совместно с учителями расписывает долж-
ностные обязанности всех участников действия.
Урок первый: Ваша задача - разработать проект вашего школь-
ного участка и развить на нем клумбы. Решайте, что вы хотите иметь
на участке, какие клумбы вы представляете цветущими все лето, и
опишите как ваши идеи соотносятся с критериями, приведенными на
листе задания. Все решения должны быть сформулированы в резуль-
тате договоренности группы между собой. В конце урока вы должны
положить материалы вашего проекта в специальную папку на столе
учителя.
PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
тов научить вас делать такие модели, а когда каждый изготовит ма- шину себе по вкусу - мы устроим большие гонки”. Работа загорелась. Но для того, чтобы сделать модель надо было научиться изготавли- вать чертеж. Что делал учитель? Учил детей геометрии. Что делали дети? Строили модели и... почти незаметно для себя изучали тему “Развертка”. Это - тоже метод проектов. Проект “Клумба”, который был реализован учащимися 3 клас- са Билингвистической гимназии как межпредметный, итоговый в кон- це учебного года. Предметы: математики, естествознание, словесность, архитек- турно-художественное творчество, ТРИЗ - РТВ, музыка. Планируемый результат: ученики разрабатывают план школь- ной зеленой зоны и размещают на нем цветочные клумбы; представ- ляют его родителям с целью совместного практического воплощения на участке школы. Учебная цель: предоставить практику в планировании достаточно крупного проекта, оставаясь в рамках запланированной суммы, ис- пользуя при этом знания в области экономики, дизайна, ботаники, географии, изобретательства и т.д. Время работы: три урока (по одному в неделю). Количество и тип групп: пять групп по пять человек. Роли: бухгалтер, инженер, землемер, агроном, дизайнер, архи- тектор, чертежник, художник, поэт, музыкант, менеджер, рекламный агент. Менеджер проекта совместно с учителями расписывает долж- ностные обязанности всех участников действия. Урок первый: Ваша задача - разработать проект вашего школь- ного участка и развить на нем клумбы. Решайте, что вы хотите иметь на участке, какие клумбы вы представляете цветущими все лето, и опишите как ваши идеи соотносятся с критериями, приведенными на листе задания. Все решения должны быть сформулированы в резуль- тате договоренности группы между собой. В конце урока вы должны положить материалы вашего проекта в специальную папку на столе учителя. 20 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- …
- следующая ›
- последняя »