Французский язык в сфере деловой коммуникации. Свиридонова В.П. - 16 стр.

2. Le client:  Excusez-moi, pour changer ces chèques de voyage, s’il vous
               plaît?
   L’employé: Vous vous êtes trompés de guichet, allez au guichet № 4.
   Le client: Pardon, monsieur…, c’est ici. Bonjour, madame, je voudrais
               changer les chèques de voyage.
   L’employée:Vous en avez en dollars américains?
   Le client: Oui, ça fait combien en tout?
   L’employée:Je vais voir, monsieur. Je peux vous demander une pièce
               d’identité?
   Le client: C’est nécessaire?
   L’employée:Oui, monsieur, nous devons marquer le numéro de votre carte
               d’identité.
2. Renseignez-vous dans une banque:
      • Est-ce qu’on accepte les eurochèques?
      • Comment ouvrir un compte en banque?
      • Est-ce qu’on a la monnaie de cinq cents francs?

E. Lecture courante
       1. Lisez et traduisez le texte suivant avec un dictionnaire.
       2. Posez des questions sur ce texte et répondez-y:
                      Les classiques et les néo-classiques
       C’est en France et en Angleterre, les pays les plus développés du moment,
qu’un certain nombre d’auteurs vont constituer, aux XVIII et XIX siècles, ce
que l’on appelle le courant classique.
       Il existe entre ces auteurs une communauté de pensée qui, pendant
environ un siècle, sera le fondement , même de l’enseignement économique.
Distinguons, parmi ces auteurs, les quatre plus marquants: Adam Smith,
Malthus, Ricardo et Jean-Baptiste Say.
       Dans la seconde moitié du XIX siècle, le développement industriel en
Angleterre, en France et en Allemagne donne naissance à des tensions sociales
très vives qui exacerbent les passions politiques et intellectuelles. La pensée
économique, modelée jusque-là par l’école classique, se trouve directement
confrontée à ces tensions; elle se coupe en deux:
       - D’un côté, les socialistes (Proudhon, Saint-Simon) et les marxistes
revendiquent une société plus juste, dont l’établissement passe par l’abolitionde
la propriété privée des moyens de production.
       - D’un autre côté se développe, en réaction contre les socialistes et les
marxistes, le courant néo-classique, défenseur au nom du progrès, de la
propriété privée, de l’ordre établi et d’une certaine justice sociale qui doit se


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